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1. 妈妈有5块饼干，宝宝有2块饼干，妈妈和宝宝各吃掉一块后，妈妈比宝宝多几块饼干？2. 冬冬今年5岁，童童今年4岁，两年后，冬冬比童童大几岁？3. 妈妈有5块饼干，宝宝有2块饼干，妈妈吃掉一块后，妈妈比宝宝多几块饼干？4. 逻辑推理3+3=○，○+○=，问这些图片代表什么？（实验二小2010（共建）面试题）按规律填图填数：10，20，(???? )，(???? )。一个黑珠，两个白珠，一个黑珠，两个白珠，（??? ），两个白珠。（和平里九小09年面试题目）2. 排队问题一队小动物，从左边数第5个是小熊，从右边数第3个是小熊，问：一共有几个小动物？（北大附小2011年幼升小面试题）1. 简单应用题树上有8只鸟，飞走5只，又飞来3只，树上有几只鸟？（2010外区小孩双榆树中心小学面试题）仅仅让孩子理解简单加减的意义，也不是一件容易的事情。比如，让孩子理解加的意义，不能单纯的说几加几等于几，需要众多具有“加”的意义的词，和“加”结合在一块儿，让孩子感知“加”的意义。我们可以这样讲：宝宝有2块糖，小猫送来1块，小狗送来1块，小熊又送来2块，妈妈又买了1块，爸爸再加上1块，这样多次做过之后就可以问孩子：3块糖再加上1块糖等于几块糖？关键是让孩子多角度理解“加”的意义。减法的意义也是同样的道理。宝宝有6个苹果，自己吃掉1个，给小猫1个，坏了1个，小耗子偷走1个，又减掉1个…….5. 混合运算1+2+3+4+5=？（2010年中关村一小面试试题）幼升小面试真题6草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于7，草莓加草莓等于8，草莓和桃子各是几？解析：这个题貌似有点难，孩子们不仅要有很扎实的运算能力，逻辑推理能力也要很强，当然，数的分解与组成知识才是基础，赶快来练一练吧！1、模仿英语：（短句，长句）说二句。 　　2、20以内的加减法，考速度和算法 　　3、模仿敲方块，拼图形。 　　4、春夏秋冬的区别和特征。 　　5、模仿做操，叫号接球。 　　6、比较异同，相同勿忘。 　　7、形容天气，描述家庭情况。 　　8、评价一下自己在幼儿园里的情况。 　1、加减法，空格填数（20以内） 　　3++7=11 　　2++5=10 　　2、分蛋糕，要求将正方形四等分。 　　3、瓶中取物 　　4、绘画班（7个图形合成一幅画） 　　5、教育里有什么（观察力）最喜欢什么 　　6、复述老师话，阅读 　　7、找规律，分类（8个人按性别等） 　　8、描述图形 　　1、认形状：有圆形，六边形，三角形，正方形，长方形，菱形，圆柱体，还有几个形状。 　　专家解析：考查认图能力。家长可以拿几何教具让孩子观察，让孩子根据这些图形拼图，在这个拼接的过程中给孩子讲这些图形的特色；也让孩子在生活中寻找这些图形的影子，让他们感受生活中的图形。 　　2、一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角？ 　　专家解析：考查观察能力。家长可以拿一张纸，用手折起一角，让孩子自己观察还有几个角。相类似的体型，一般需要先从实物展示做起，慢慢培养孩子空间想象能力。 　　3、四根牙签摆出3个三角形。 　　专家解析：考查空间想象能力和动手能力。家长可以辅导孩子动手摆图形，通过不断的尝试，来发现如何摆出要求的图形；平时家长可以带孩子多玩玩拼图，多培养孩子的空间想象能力。 　　4、有一个正方形，他缺少一部分；选择答案中有几个不规则形，请选中哪个不规则形正是这个正方形缺少的那部分。 　　专家解析：考查观察能力。家长可以引导孩子先动手拼接，看看哪个是可以复原到原图的。在比较中，孩子可以学习到各个不同图形的特色，从而培养了一定的图形识别能力。 　　5、用立方体摆出各种立体图形，让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。 　　专家解析：考查观察和动手能力。家长可以辅导孩子动手摆摆图形，然后观察可以组成的图形的个数。动手的过程中，孩子可以亲身体验到不同图形的组成，进而形成一定的空间想象能力。 　　6、几何图形的不同造型及拆装、拼接，或通过想象找出合适的一块，把原图补完整。 　　专家解析：考查观察能力。家长可以辅导孩子动手拼图，同时引导孩子观察各个图形的特点，在拼图的过程中对各个图形形成一定的感知。 　　通过以上试题，专家建议学龄前孩子在幼升小备考中应对观察、辨别、推理、想象等综合能力予以重视，并在日常生活多以图形的例子做实际演示。当孩子走上幼升小的考场时，孩子会更加自信与从容。 1、请在5分钟内记住以下8个车牌号，每个车牌号由6个无规律数字组成：854126、712214、532462、192457、654781、357812。 　　专家解析：考察记忆力。家长可以辅导孩子将各个数字形象化，给各个数字编成不同的事物，比如记忆数字“8”，就将其视为一副眼镜，数字“1”，一个站立的人物；还