广西民族大学艺术学院2014–2015第一学期课程教学大纲之–音乐表演–民乐合奏 (20).docVIP

钢琴基础 Piano 【课程编号】ZX31608 【课程类别】专业选修课 【学分数】1 【先修课程】无 【学时数】18 【编写日期】2014-10-25 【适用专业】音乐表演 一、教学目的、任务： 钢琴基础是艺术院校音乐表演专业（除钢琴专业专业以外）学生必修的一门课程，通过该课程的学习与训练，培养学生学习器乐的兴起、良好的乐感、丰富的表现力；提高学生的音乐素质及其对他们以后所学课程打下良好的基础。 二、课程教学的基本要求： 了解钢琴的基本构造、性能原理；掌握钢琴弹奏的方法与要求；遵守“先易后难”、 “先简后繁” 、“由浅入深、循序渐进” 的原则。在教学过程中,明确教学各阶段的目的和要求,认真备课,制定教学计划与教学进度,组织教材,搜集资料,明确练习步骤和方法,对不同的教学内容(教材和曲目)与不同的施教对象,考虑教学方法,考虑教学难点与可能出现的问题,以及解决的方法, 三、教学内容和学时分配 第一学年36学时，《钢琴基础教程》第一册、《车尼尔599练习曲》、《巴赫初级钢琴曲集》。第二学年36学时，《钢琴基础教程》第二册、《车尼尔849练习曲》、《巴赫初级钢琴曲集》。 （一）总论（或绪论、概论等） 2学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容：《钢琴基础教程》第一册1、2页：左右手五指断奏练习 教学要求：使学生掌握断奏练习方法，弹出丰满、圆润的声音。（缺单元格） 难点、重点：掌握用重量弹奏以及手指之车撑。 解决办法： 1、要求1、给学生简单介绍钢琴和它主要部件：钢琴是世界上普及较广大的键盘乐器之一，素有“乐器之王”的美称。大约1709年，意大利人克里斯托福里制造了世界上第一架钢琴。钢琴有两种式样：琴弦、音板、击弦机等。4、布置课外作业，《钢琴基础教程》第一册，第一、二页的练习、左右手五指断奏练习。 5、提出练习要求：a、在练习中断奏中，注意肩、臂、腕放松，用上臂带动前臂将手腕提起，略高于键盘，手自然下垂，手指自然弯曲，然后整个手臂自然下落，将弹奏的手指落在琴键上，指端站力好。b.注意音符的时值,保持良好的手形。c.要求学生看谱.数拍子和运用正确的指法来练习,并弹出节拍的特点，如4/4.2/4和3/4拍子的强弱特点等。 、教师逐条师范作业，让学生在视觉和听觉上留下印象。1.要求同学在练习用连线连起来的音要弹的连贯、圆滑，第一音下键、后一音起键的动作要清楚。注意后一音起键的动作用手腕带起来手指关节处于被动状态。????????????????????????C注意调号上的升降记号；注意谱子上的渐强、减弱、渐慢等记号处理.。 5.教师逐条师范作业，让学生在视觉和听觉上留下印象。B.用先分后合、先慢后快的方法练习。C.注意《湖上天鹅》须弹得流畅，并根据每句力度的要求，弹出乐句之间的对比。 5、教师逐条师范作业，让学生在视觉和听觉上留下印象。 其它教学环节、教学过程： 1、检查上周作业练习情况，发现问题及时纠正。 2、布置课外作业：《钢琴基础教程》第一册，布格缪勒作品100之6《前进》 3、提出练习要求： a、了解掌握音阶的弹奏指法规律，掌握穿、跨指弹奏方法，即所谓“343” 的音阶弹奏指法规律。拇指在进行穿指和三四指在进行跨指时，手腕只能左右移（带动）而不能上下颠（晃动）。b、连续跳音的弹奏动作和音的时值是一样的，而一连一跳的弹奏动作和音的时值是有区别的，本曲第二乐段旋律（第三第四行）均为左右手交替弹奏两个、两个带小连线的八分音符进行，前音有重音记号，后音有跳音记号，这就要求在弹奏中，前音重、后音跳，前音手指落下去、后音手指弹起来，和以前学习过的“落滚”动作基本相同，只是后一音要马上弹起，接着再用同样的方法弹奏下两个带小连线的八分音符。c、先分后和，先慢后快。d、教师示范、学生跟做。 4、教师逐条示范作业，让学生在视觉和听觉上留下印象。 5、让学生跟着老师练习，发现问题及时纠正。 6、让学生提问，与学生交流练习感受。 7、小结，下课。 （十三）第十二章 2学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容：车尔尼599练习曲第40条等 教学要求：使学生掌握具有较强的进行曲风格的乐曲。 难点、重点：在第一小节中出现的分解琶音，采用了后十六的节奏形式。很多学生在弹这种结构的音时，声音不均匀、不干净，经常是一带而过。第三行三四小节的连接中，双手同时有一个换位，最后有一句右手下行转指，这是两处技术难点， 解决办法： 1、在练习之前，一定要明确这是一首带有一个降号的F大调练习曲，必须把B音降低半音。 2、练习琶音时，一定要注意将手腕，并随音的走向改变手腕的左右，中间的十六分音符时值虽短，但也必须将音弹到底，不能一滑而过。小指在弹奏最高最强的音时