第1册1单元教材分析.pptVIP

第1课 融入新集体 内容分析 略，参考教参 P2 课标依据 P9 二1.2：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 P9 二1.4：了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。 P10 二2.3：关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 P12 三1.4：正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 重难点分析 1.我心目中的班集体（重点） 。重点介绍学生进入中学后对新集体的心理期待，集体的含义及良好班集体的必备条件。（参考教参P2） 重难点分析 2.在集体中成长（重难点）。重点介绍个人与同学、老师主动交往、沟通的方法和个人在集体中成长的意义。 （参考教参P2） 议一议 通过讨论交流以及教师的归纳总结，使学生明确良好班集体的特点。 特长展示 通过学生展示爱好、特长，调动学生积极融入新集体。 画树干，添枝叶 一棵大树应该是枝繁叶茂的，大家看看刚刚由我们画出的大树，为什么如此瘦弱？因为有些同学暂时还不愿意为班级添枝加叶呢！ 盲人引路 让学生体验遇到困难后特需同学、老师的帮助。 你说我说 阅读《地狱与天堂》的故事，此故事告诉我们什么道理？ 众志成城 在地上画几个正方形，把同学分成相应的几组，每位同学可以用任何的方式进入指定的正方形，但不可脚踏正方形外，要求全部同学都在正方形内。先完成比赛任务的小组获胜。比赛结束之后，请同学们谈谈比赛后的感受。（每个小组派几位代表接受采访，谈谈比赛的过程及胜败的原因。——由老师或同学扮演记者进行采访） 集体的事情大家做 为开展班级活动（如办班级墙报、秋游、篮球比赛、歌咏比赛等）设计活动方案。让学生体验班集体的建设需要每一个学生参与、支持，体验集体的力量。 游戏接龙 “集体的事情大家做”连锁问答：因为集体有了我，我可以——设计班徽、选班歌、板报、开门、打球、长跑…… 小组探究 参考教材P3—4“互动空间”：观察两组图，分析与新同学、新老师沟通的方法。你有哪些方法，请与同学交流。 小组探究 小组合作制定本班的班级目标、班风班训。 课后拓展 设计班徽、座右铭（课外活动）：本活动既有利于展示自己的才能，使学生积极参与、支持班级活动，为集体的发展成长作贡献，同时也能让学生体会到集体的力量。 歌曲结束 在《众人划桨开大船》歌曲声中结束新课。 第2课 迎接青春 内容分析 略，参考教参 P17—18 课标依据 P6 一1.1：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。 P6 一1.2：知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 重难点分析 （一） 变化的内心世界（重点）。主要讲如何应对青春期的生理变化带来的苦恼和青春期学生共同面对的问题。（参考教参P18 ） 重难点分析 （二）快乐度过青春期（重点）。主要讲了三个问题：一是如何解决与父母的冲突；二是青春期生理与心理关系密切；三是青春期是我们发展的必经之路，要勇敢面对青春期带来的挑战。（参考教参P18 ） 写写说说：我的变化 对比照片（可多选几张不同时期的照片）填写教材P9的问题，然后让学生充分交流（特别要交流感受）。使学生了解自己并悦纳自己的这些变化。注意不要强迫学生谈自己所写，要尊重学生隐私。 议一议 先小组讨论“因可爱而美丽，还是因美丽而可爱”，然后请小组代表发言交流，教师点评、总结。 青春不烦恼 先请学生写下自己的烦恼，然后小组或全班交流，师生一起分析并寻求解决这些苦恼的方法，最后由教师点评、小结：我们要主动适应青春期的生理、心理变化，正确分析苦恼产生的原因，寻求解决办法。 你说我说 与儿童、老人、父母等相比，我拥有更多的…… 比如：与儿童相比，我们拥有更多的梦想；与父母相比，我们拥有更多的激情；与老人相比，我们拥有更多的勇气。 实话实说 你喜欢什么样的异性同学？你准备怎样与异性同学交往？学生说完后，师生共同归纳出“自然”、“适度”原则。 情景剧表演 情节：妈妈发现儿子近来特爱穿一些奇怪的衣服，便说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”儿子不以为然地说：“你知道什么，这叫‘酷’。”妈妈又说了几句，儿子