张静中学高3语文总复习识记并正确书写现代常用规范字.docVIP

张静中学高三语文总复习识记并正确书写现代常用规范字 【考纲解读】 考纲内容 考纲阐释 考点分布 能力层级：A级（识记） （1）同音字，指字形、字义不同而读音相同的字。 （2）形似字，指形体相似、差别细微的字。 （3）多义字，指有多种意义，容易混淆的字。 （4）易混淆的成语，看起来只是一字之差，但字形不同，意义也不同的字。有一些成语，它们的字形是约定俗成的，不能随意改动。 【粤题精讲】 1.（2006年高考广东卷）下列词语中没有错别字的一组是 　　A. 竣工 缜密 水蒸气 寸草春晖 漫山遍野 　　B. 沧桑 销蚀 势利眼 卑恭屈膝 瑕不掩瑜 　　C. 犒赏 装帧 水龙头 纷至沓来 民生凋蔽 　　D. 毕竟 旋律 侯车室 摩拳擦掌 天崩地坼 　名师剖析：考查音同形似字的识别。B项“卑恭屈膝”应为“躬”；C项“民生凋蔽”应为“敝”；D项“侯车室”应为“候” 。对于字形相近的同音字，需要根据字义仔细识别，还要仔细辨识字形上的细微区别。如：凋敝（破败）/遮蔽，等候/侯爵。） 答案：A。 2. （2005广东卷）下列词语中没有错别字的一组是 A．坐镇 辩证法 入不敷出 循私舞弊 B．帐篷 金刚钻 计日程功 夸夸其谈 C．翱翔 烟幕弹 唇枪舌箭 前倨后恭 D、沉缅 暴发户 甘拜下风 举棋不定 答案：B 名师剖析：A、“辩证法”应为“辩证法”，这是形同音同而误。“辨证”是“辨明是非，改正错误”的意思，“辩”有“辩论”之意。“循私舞弊”应为“徇私舞弊”，这是音同义近而误。“徇”是“曲从”之意，“徇私”就是为了私情而做不合法的事。而“循”是“遵守”、“沿袭”等意思。C、“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”，这是音同而误。“枪”、“剑”在这里形容言辞的锋利，而“箭”作比喻意的时候，常作“快速”之意。D、“沉湎”应为“沉湎”，这是音同形近而误。“沉湎”有“沉溺”之意，而“缅”为“遥远”的意思，如“缅怀”、“缅想”等。答案：B（广东）下列词语中没有错别字的一组是A、惊蛰??? 闻过饰非??? 按图索骥??? 事实胜于雄辩B、睿智??? 丰功伟绩??? 湮没无闻??? 不费败灰之力C、涵养??? 挺而走险??? 兵荒马乱??? 吉人自有天相D、斡旋??? 喧宾夺主??? 强驽之末??? 风马牛不相及（）答案：B7年以前主要是以选择题的形式出现，一道题，占分3分。 题型上，主要以选择题形式出现：或选有错别字的一项，或选没有错别字的一项，有的还从错别字数量角度命题。 方式上，有静态考查，也有动态考查：前者将错别字置于词语或短语中进行辨析；后者则将错别字隐藏在句子中，从而扩大了阅读语境，也增加了难度。 内容上，考查范围主要是《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字。近年特别重视考查对社会生活中常见、常用、常练却仍极易出错的汉字的字形掌握。这是很有针对性和导向性的。 要求上，包括区分形近字、同音字、不写错别字等，强调对汉字形音义“三合一”特点和构词规律的把握。 此外，要格外关注综合性的主观题型，如纠错题、填充题的命制。 广东卷2007年以后主要与作文一同考查，在作文中发现一个错别字扣1分。2010年，广东高考应是放到作文中考查。不排除以客观选择题的形式考查。 【考点透析】 高考考查错字的重点是四类字。 1.因同音形近而误的。如“国籍”误为“藉”；“嬴政”误为“赢”。 2.因音同而错的。如“滥竽充数”误为“芋”，“提纲”误为“题”。一些音同音近字往往成为命题人考查字形的焦点。如2007年北京卷“精络”应为“经络”。 3.因形近而错的。如“如火如荼”误为“茶”；“草菅人命”误为“管”；“针砭时弊”误为“贬”；“铤而走险”误为“挺”；“相形见绌”误为“拙”。因为形似，所以往往为命题人的设伏点所迷惑。如2007年全国卷I“娇健”中的“娇”应为“矫”；“磬竹难书”中的“磬”应为“罄”。 4.成语中的别字也是重点之一。望文生义而致误。一些词语，尤其是成语中的字，如果不了解其来源和意义，或把词语中的固定字随意变更，就会导致字形错误，如2007年北京卷“祸福予共”应为“祸福与共”；“一言即出”应为“一言既出”。 字形考查对象主要是“三常字”(常见字、常用字、常混字)，特别是其中的“常混字”(因音近、形近、义近或音义相近而相混淆致误的常见常用字)。 5．意思相近而致误。因为意义比较接近，所以这类字判别起来难度很大。如2005年湖北卷的“船仓”中的“仓”应为“舱”。 应考方法盘点 一、复习指津 （1）形成错别字原因归根结底是对字义、词义理解不正确。形、音、义的统一，是汉字的基本特点，要正字，就应从三者关系入手。因此，要正确识记汉字字形，应在学习中做到字不离词，以义正字，以词正字。例如“烦”和“繁”音同而又义近，都有“多”的意思。但“烦”还有“苦闷、多而