微笑着承受一切教案.docVIP

课 题 4、微笑着承受一切 课 型 新授 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的11个字只识不写。能联系上下文理解生字组成的词语的意思。会用“询问”、“意外”造句。 3、体会桑兰遭遇颈椎骨折，后半生可能永远在轮椅上度过的巨大不幸时，仍微笑着面对一切的坚强不屈的精神和乐观向上的人生态度。 4、理解微笑的含义，懂得一个人可以凭借惊人的毅力和不屈的精神战胜自我。 教学重难点 通过学习课文，感悟主人公面对“一切”乐观、自信的惊人表现，理解“微笑着承受一切”的含义。 教学准备 桑兰的资料、多媒体课件 教学时间 2课时。 教 学 过 程 设 计（第 1 课时） 课时目标 1、初读课文，学习文中生字词。 2、学习第一、二自然，体会“优秀”和“天大的不幸”。 师 生 活 动 备 注 课前预习任务： 1、朗读课文，了解课文内容。 2、自学生字词，联系上下文理解词语。 3、查找有关桑兰的资料。 一、谈话导入。 2008年奥运会在中国北京举行。这位坐在轮椅上的阳光女孩名叫桑兰，是星空卫视《桑兰2008》体育特别节目主持人，而7年前的她还是一名在跳马比赛中身轻如燕的国家体操队的队员。7年前，7年后，命运如此改变，在桑兰脸上没有改变的是她的微笑，让我们一起走近桑兰。 1、板书“承受”，读一读。 说说词义：承担、忍受，不得不接受。生活中，我们经常说承受什么？（不幸、苦难、孤独、痛苦和灾难） 2、压力、挫折、苦难，都是人生道路上各种各样的不幸，如果这些加在一起，那就可以称之为“一切”。（板书：一切）完善板书。 3、然而有一个十七岁的姑娘，她却微笑着承受了这一切。来，我们一起读课题。读了这个课题，你们想认识这位姑娘吗？ 4、出示桑兰图片，她就是桑兰 。她是如何微笑着承受一切的呢?让我们一起走进课文，走近桑兰。 二、初读课文，整体感知 1、自读课文，要求：（课件出示） 读准字音，读通课文，自学生字新词，给课文标上自然段号。 （2）想一想：桑兰是个什么样的人呢？（板书（ ）的桑兰） 你能找出文中的三个词语来概括吗？ 2、检查预习效果。 （1）出示第一组词语: 体操 选手 国际 第四届 纽约 马箱 固定套 颈椎骨 正音“箱、纽、颈椎”，理解：马箱 ，看图 颈椎骨：用手摸一摸。脊椎是走神经的地方。几乎所有从脑部发出的神经都经由脊椎到达人体的各个器官。 (2)出示第二组词语：这一组，都是表示动作的词语。 询问 治疗 探望 试跳 询问的意思？（打听）我们可以说询问——病情、学习情况、天气等） “试”，说说在书写时应注意些什么？ （3）出示第三组词语： 失声痛哭 大汗淋漓 气喘吁吁 荣誉 配合 哼 瘫痪 榜样 指名读。联系生活，说说各词语的意思。“气喘吁吁”演一演。 （4）指名分自然段读课文，想想每个自然段的意思。 （5）桑兰是个什么样的人呢？用课文中的三个词语来概括。 板书：（优秀 不幸 坚强）的桑兰 三、学习课文第一部分，认识桑兰，感受桑兰的优秀。 1、现在，让我们先来了解一下桑兰作为一名优秀跳马选手，曾经十分辉煌的运动生涯。书上有一段话简单地介绍了桑兰，轻声读读第一自然段内容。 2、从哪里看出桑兰是一位优秀的女子跳马选手呢？ （5岁开始练体操，12岁入选国家队，曾多次参加重大国际比赛） 3、出示补充资料，了解桑兰曾经赢得过的荣誉。 桑兰曾为国家赢过许多荣誉，轻声读一读资料。 从她的这些经历，我们不难看出，再次引读——桑兰是我国女子体操队最优秀的跳马选手之一。 4、让我们一齐带着敬佩之情，读好课文的第一自然。说话练习： 当 的时候，桑兰微笑了。 5、教师过渡：是啊，桑兰的确是我国女子体操队中最优秀的跳马选手之一，她就像是一只在跳马上自由飞翔的小鸟，凭她的实力，完全可以登上世界冠军的领奖台。但是，一次意外，却使这只小鸟折断了双翅，使她永远无法在自己心爱的体操场上自由、快乐地飞翔了！ 四、紧扣“不幸”，探究第二自然段。 1、引入情境：让我们将时间定格在1998年7月21日，在美国纽约第四届世界友好运动会上，桑兰出场了。这是桑兰第三次试跳。助跑、起跳，观众们都期待着桑兰再创佳绩，为国争光。可就在她撑向马箱的一瞬间，一名外国教练突然在马箱前出现，不幸的事情发生了—— （引读“参加……不幸！”） 2、桑兰的骨折是粉碎性的、开放性的，75％错位。她的双手和胸部以下完全丧失了功能。当时桑兰在国外治疗，医生毫不隐瞒地告诉桑兰，她可能再也不能站立起来了，后半生也许永远要在轮椅上度过了。对于正处在人生辉煌时刻的桑兰来说，这样的伤情意味着什么？ 指名交流。 （意味着桑兰瘫痪了