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德育个人课题申报表填写指导（新） （此编号由各区、市（县）统一填写） ? ? ? 宁波市中小学德育专项 个人课题申请·评审书 ? ? ? ? 课 题 名 称___20字以下_____________________ 课 题 负责 人______x____x_____x_______________ 负责人所在单位__余姚市xxxx____________________ 负责人学科、职称___（初中）xx_________（中一）____ 负责人联系方式__6xxxxxxx________13xxxxxxxxx_____ 填 表 日 期_____2009.10______________________ （文字添加后要改动下划线的长短，使之保持上下整齐） ? ? ? 宁波市教育科学研究所 制 ? ? ? ? ? ? 申请者的承诺 ? 本人自愿申报宁波市德育专项个人课题。课题申请如获准立项，在研究工作中，接受宁波市教科所德育研究室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺： 1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。 2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。 4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。 5．维护学术尊严。保持研究尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护德育研究公益性的声誉，不以课题名义牟取不当利益。 6．遵守课题管理规定。遵守《宁波市教科所课题管理办法》及其实施细则的规定。 7．标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。 8．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。 9．课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。 ? ? ? ? ? ? ? 申请者（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 年 月 日 ? ? ? ? ? （本表格内容限3000字以内） ? 另： 课题名称 研究对象 + 研究内容 + 研究方向 + 研究方法 （20字以下） 可参考市所的文件附件《指南》 课题界定及理论依据 1.非特殊含义、特殊名词、特殊概念、新颖概念，可不界定（字数0—300） 2.理论依据尽量按“理论家+理论名称+理论核心概念+本课题相关学说”四要素撰写。（一般控制在1—3个理论依据，总字数200—500） 课题研究的背景及意义 1.研究背景主要是从反面铺垫你对问题的思考，包括历史背景或现实背景、理论背景或实践背景、社会背景或校本背景、集体背景或个体背景等。（可择要或择其1—3个方面予以描述。200—500字） 2.研究意义主要是从正面阐述你对该课题的认识，包括现实意义或未来意义、理论价值或实践价值、引导作用或矫正作用、实体效能或程序效能、社会意义或生本意义、验证价值或补充价值等。（可择要或择其1—3个方面予以描述。200—500字） 课题研究的目的 这类似于我们的备课中的教学目标，要直接、简明地写清2—3条。一般为（1）学生的道德情感和价值观方面的培养、矫治目标；（2）教师的教学方法（或模式、过程、载体、途径、标准等）的构建性实践目标；（3）课题本身的假设求证目标。（本部分一般为几十字，上限为300字） 课题研究的内容 研究内容是对研究命题、课题目标的具体展开，类似某学科的教学内容需要适当分门别类、搭建框架一样，且常按时空顺序、主次顺序、因果顺序、平列顺序、递进顺序、工作进程顺序等其中一种顺序排列。一般有内涵构成分解、内容广度深度、教学主题系列、活动载体类型等。该部分由于各类课题、各类研究人员的个体差异，难以统一，故常常成为课题本身和课题价值的分水岭，研究人员需要一定的个别指导或同行讨论。（内容框架必须满3条，共200——500字） 课题研究过程及方法 1. 研究过程一般分前期准备、具体实施、中间修正、提炼总结等三四各阶段，且每一阶段均按年月用括号标注起讫。前期准备阶段，主要包括问题反思、理论学习、咨询论证、初步调查、样本确定、立项申报、相关前测等工作。具体实施阶段，主要是落实上述研究内容的各个步骤性环节，既可按研究