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心中有法，做好完形填空题 完形填空是历年高考英语的一种重要题型，它主要从语篇(Discourse)的层面来测试考生综合运用语言知识的能力。这就要求学生不仅要能熟练掌握语法知识及词的用法，还应具备较强的阅读理解能力，能根据上下文进行推理、分析、判断，从而作出正确的选择。但许多学生在做该题时怀有畏惧和厌倦心理, 平时练习方法不当, 基础知识夯实不够，导致选项成功率偏低。笔者结合多年的教学实践, 总结出一套指导学生做完形填空题的有效方法。 一．学生做完形填空失分的主要原因 （一）急于求成，不解大意 （二）关注局部，拿来就做 （三）徘徊不前，不抓主旨 （四）断章取义，前后矛盾 二． 完形填空的命题原则 近年来完形填空的考点多以实词为主，虚词为辅，注重词义辨析，突出语境，强调作者意图，并暗示出文章主人翁的心理变化。 完形填空考核要点为：考核学生词汇的语意知识和词汇运用能力，逻辑推理判断的能力，快速阅读理解的能力，按照作者的意图再造全文的能力。 文章体裁多以记叙文为主，有的文章夹叙夹议，有的文章中有很细腻的心理描写并富有哲理性。 三． 完形填空解题步骤及方法 （一）．把握开端，细读首句 为了让考生迅速进入主题，为理解文章奠定基础，完形填空命题的原则一般是第一句话不挖空，是个完整的句子。这句话往往是全文的关键，是理解文章的“窗口”。通过仔细阅读首句，考生可以确定文章的话题、主题、背景、人物、时间、地点、事件等，也可以确定文章的体裁，推断文章的脉络，从而适当地把握文章的发展方向，达到顺利“完形”的目的。 【例1】 I learned how to accept life as it is from my father. ___1__, he did not teach me acceptance when he was strong and healthy, but rather when he was __2（weak）_ and ill. A. Afterwards B. Therefore C. However D. Meanwhile 【解析】通过细读首句，我们可知本文是关于“我从父亲那里学会如何面对生活”的。下一个句子用了个否定“he did not teach me acceptance...”所以推断出空1为however. 【例2】 I teach biology at UNLV three times per week. Last Monday, at the beginning of class, I cheerfully asked my __1__ how their weekend had been. A. schoolmates B. children C. teachers D. students 【解析】首句揭示的信息为“我是一名生物老师”，第二句暗示信息为“在刚开始上课的时候，我很高兴的提问”，所以第一个空应是D. students. （二）．速读全文，领略大意 在做完形填空时，学生应先花几分钟跳过空格快速浏览全文，通览全局，一气呵成。不要拘泥于一词一义的理解，尽管有生词或不明白的地方，仍要坚持读下去，以至对整篇文章的意思有一个大概的了解，并初步弄清文章的篇章结构，把握文章的脉络。切忌急于求成，未读全文便忙做题，边读边填，两眼忙于空白和选项之间，结果欲速则不达。因为脱离上下文语境，把哪一个选项填进去，无论在语法上还是在意义上可能都是正确的。因此离开了上下文语境，解题便无从下手，选不出最佳答案。 另外，速读时要留意文体，注意文章的一些关键词，尽可能多地捕捉相关信息。通读全文后就可联系上下文展开逻辑思维，准确把握词义、排除干扰项。在这个过程中，对于自己十分有把握的题，可以先将答案填入空格中，以帮助理解。 (三)． 前后上下，感悟透彻 近几年完形填空题的命题原则为在继续坚持以往考查考生对常用词汇辨析能力为主的前提下，注重检查考生在语篇层面上，通过上下文的逻辑关系来推断词义的能力。 要求考生在读懂短文的基础上，充分利用上下文的信息做出正确的推断，如果仅仅局限在对单词的理解上是不能够解决问题的。全文句组和语篇层次的设空要占三分之二以上，后制性设空的比例也很大。这些特点决定了“完形”的方法。 1. 瞻前顾后，找准提示词 充分利用文章的上下文和前后句，找到对选空有提示作用的词或句。这些词有时可能是同义词，近义词或反义词，也可以是文中复现的词语，以及某些暗示信息。 【例3】 The boy was astound (吃惊). You _3(mean) your brother gave it to you and it didn’t cost