必修一总复习教案(共6课时).docVIP

必修一总复习教案（共6课时） 高语必修一复习教案　　 教学目标：　　 1、复习必修一课本的整体情况及部分重点课文的内容，开掘写作素材。　　 2、复习巩固必修一课本中出现的重点字词的语音和字形，以及重点词语的运用。　　 3、复习巩固必修一课本中的有关文言知识。　　 4、背诵默写必修一课本中的有关课文。　　 教学设想：　　 1、主要就与高考联系紧密的课本知识进行梳理和巩固复习。　　 2、课堂复习计划用6课时，联系及讲评4课时。　　 第一课时　　 教学要点：　　 复习必修一课本总体回顾：课本结构、课文内容。　　 教学过程：　　 一、明确目标。　　 1、了解必修一的课本结构。　　 2、了解重点课文的内容。　　 二、总体回顾。　　 必修共设置四个专题“向青春举杯”、“获得教养的途径”、“月是故乡明”、“像山那样思考”，从四个角度引导我们思考人生，思考生活，思考自然，思考人与自然的关系。　　 （一）第一专题：向青春举杯。　　 青春，是人生意识日益觉醒、情感世界日益丰富多彩的岁月，是以挑战者姿态迎接一切的年龄，是人理性地追问生命旅程方向的季节。其间，人生的感悟与梦想，成长的欢乐与烦恼，在这里都汇成了一支独特的旋律。我们要在青春旋律的歌唱中感受生命的多彩，编织人生的梦想，实现精神的成长与人格的丰盈。　　 由三个板块组成：　　 1、“吟诵青春”：这是一组不同时代歌唱青春的诗作——《沁园春·长沙》、《相信未来》、《让我们一起奔腾吧》，礼赞青春生命，体验青春的激情，明确青春的使命。　　 （课堂示范）　　 2、“体悟人生”：《十八岁和其它》、《我的四季》两课以人生为话题，要求面对现实情景，结合自己的经历与体验感悟青春话题。　　 3、“设计未来”：《青年在选择职业时的考虑》、《我的五样》两课从未来层面设计一组活动，思考生命意义、人生道路，在青春成长中寻找陪伴自己的心灵挚友和精神家园，在多梦的季节规划人生。　　 （二）第二专题：获得教养的途径　　 人从蒙昧而走向智慧，从自然的人成为社会的人，成为有教养的人，只有充分利用前人的知识积累，读书学习，人应当具有终身学习的追求。人类社会的文明进步，需要公民尊重知识和科学，有读书学习的需求和欲望。　　 1、“求学之道”：《劝学》（节选）、《师说》重点阐释读书学习的作用和从师而学的基本原则。　　 2、“经典的力量”：《获得教养的途径》重点阐释为什么要阅读经典作品。　　 （三）第三专题：月是故乡明　　 每个人都有自己的故乡，故乡是一个人的根。一个人的童年乃至自己生命中的许多岁月都是在故乡度过的，这里不但有自己的家、亲人，更有自己家族的记忆。对一个人来说，不管走到哪里，身在何方，故乡都在他的心中，都体现在他的行为方式上。正因为如此，人们对故乡都有一种割不断的特殊情感，它是人出发地，也是人的归宿。　　 1、“漂泊的旅人”：《想北平》、《我心归去》、《乡土情结》重在阐释人与故乡的关系，包括故土、家、亲情等等。不仅如此，还指向祖国与精神意义的归依。　　 2、“乡关何处”：《前方》、《今生今世的证据》较前有所拓展，揭示故乡是精神的归依、生命的确证。　　 （四）第四专题：像山那样思考　　 亲近大自然，是进行审美教育的良好途径。大自然蕴涵着各种各样的美：动态美和静态美互相补充，崇高美和优美兼而有之。面对大自然，有的人谛听天籁，描写风景千变万化的美；有的人感悟自然，咏怀风物的变迁；有的人反思生态的恶化。　　 1、“谛听天籁”：《江南的冬景》、《西地平线上》引导学生欣赏和表述自然之美。　　 2、“感悟自然”：《赤壁赋》、《始得西山宴游记》引导学生体会自然风物引起的人生感怀。　　 3、“湖山沉思”：《神的一滴》、《像山那样思考》引导学生思考人与自然和谐相处的方式。　　 三、课文提示。　　 加强诵读——《沁园春·长沙》大气磅礴，《相信未来》沉稳坚定，《让我们一起奔腾吧》激情洋溢。　　 《我的四季》——　　 ①语言富有张力，更有力地表现强烈的感情。“我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过份，就会变成糊涂和愚昧。”“只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。”　　 ②富有生活哲理。“因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。”“只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。”　　 《我的五样》——　　 ①运用衬托、对比、比喻的手法：用空气、水、阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵，用空气、水、阳光、鲜花的宝贵衬托笔的重要；用别人选择的父母、孩子、爱人与自己的笔对比。　　 ②层层推进的写法。空气、水、阳光——鲜花——笔　　 《劝学》（节选）设喻论理。以常见事物、现象设