忆秦娥娄山关教案 (2).docVIP

教学目标： 知识与技能 1．有感情地朗读课文。 2．品读词句，体会意境，感受红军战士的精神与气概。 过程与方法 1．引导学生读课文，读正确，读流利。 2．借助注释，读懂词的意思。 3．指导学生朗读，感悟、体会词的意境，理解内容。 情感态度与价值观 感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。 重点、难点： 重点：朗读课文；理解词的大意。 难点：感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。 教学准备： 教师：DVD视频片段 学生：收集有关长征的历史资料 教学过程： 一、 激情导入，引出课题 教师：1949年10月1日，在首都北京天安门城楼上，一位伟人庄严宣告:“同胞们，中华人民共和国中央人民政府今天成立了!” 教师：同学们知道这位伟人是谁吗？ 学生：毛泽东或毛主席。 教师：请你们说说对毛主席的了解。 学生说：（指明3——4名学生回答） 教师：是呀！毛主席是一代传奇的人物。身处于时代风云际会、沧桑巨变之中，他作为中共领导人一次又一次站在时代潮头，左右中国近代史的方向和进程。在红军长征和解放战争时期，艰难困苦，毛主席始终保持乐观主义精神，笑看战场风云。他不仅是一位伟大的马克思主义者、革命家、战略家、理论家，还是一位杰出的书法家、诗人。这节课我们一起学习毛主席在长征途中写的一首词 ： 教师板书课题：8忆秦娥?娄山关 二．揭示课题 1．出示课题，解释课题。 教师：忆秦娥是指什么？ 学生:（词牌名，本于李白诗“秦娥梦断秦楼月”。） 教师: 你们知道娄山关吗? 学生:（1到2名同学回答） 教师：据当年的红军战士回忆道：娄山关“雄踞娄山山脉的最高峰……周围山峰，峰峰如剑，万丈矗立，直插云霄，中间是十步一弯、八步一拐的山路，地势险要，真可谓“一夫当关，万夫莫开”,是四川进入贵州的要道关口，自古为兵家必争之地。 2.教师:让我们穿越时空的隧道，走进激情燃烧的1935年。(播放DVD视频) 教师：看了视频短片，同学们知道了什么？ 学生说：(娄山关战役，歼敌两个师又八个团，俘虏敌人3000于人。2，3名同学回答) 教师补充：据最新可靠资料，娄山关之战的经过是这样的：由于蒋介石集结重兵，封锁长江，毛主席领导的中央红军取消了北上与红四方面军会师的计划，挥师东进，二渡赤水， 24 日攻占桐梓， 25 日凌晨借着月色向娄山关挺进，下午两三点，红军沿盘山道向娄山关发动猛烈攻击，经过激烈战斗，红军抢占了娄山关，这时已近黄昏。中央红军在夕阳映照下，迅速通过娄山关。 26 日，击溃了向娄山关反扑之敌， 27 日在遵义以北粉碎敌三个团的阻击。 28 日，红军乘胜追击再取遵义。这次战役，歼敌两个师又八个团，俘敌近 3000 余人，是红军长征以来的第一个大胜仗。 教师过度语：《忆秦娥?娄山关》是在攻克娄山关以后写的，这首词是怎样追忆当时的情景的呢？请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读课文。（教师巡回指导） 三、初读课文，整体感知 1、 学生自读课文。 2、 教师：请同学们跟随视频,听一听专家是怎样读的? 3、 教师播放DVD视频课文朗读短片。 四、细品词句，感悟意境 播放DVD，出示上阙 1、教师：请男同学一起读上阙，女同学闭上眼睛想象画面。 请女同学一起读上阙，男同学闭上眼睛想象画面。 2、教师：上阙中，你们仿佛看到了什么，听到了什么？ 学生说：（看到：长空、大雁、晨霜、冷月；听到：西风声、雁叫声、马蹄声、喇叭声。） 教师板书：看到：长空、大雁、晨霜、冷月； 听到：西风声、雁叫声、马蹄声、喇叭声。 3、教师：刚才同学们所说的这些看到的、听到的，是什么描写？ 学生：（景物、环境、听觉） 教师：从这些描写中你们体会到了什么？ 学生说：（学生可能会说到天气寒冷、环境的艰苦或环境恶劣，红军的英勇。） 教师：你是从哪个句子或者哪个词语体会到的？ 学生说： 教师：你能给大家读一读吗？ 学生读： （如果学生说体会的时候没有说道红军在艰苦的环境里不畏寒风冷霜、不怕困难、英勇顽强，教师可以追问：环境的描写突出了红军怎样的精神？学生：红军不畏寒风冷霜、不怕困难、英勇顽强。） 4、教师：环境是这样恶劣，我们的红军战士却是如此顽强英勇……谁能将这种感受读出来吗？ 学生读： 教师点评: “读得很好，听得出你已将自己的理解读出来了。” “听你的朗读是一种享受，你不但读出了声，而且读出了情。”(如果学生读得达不到老师的要求,教师给学生示范第一遍.) 5、教师：(模仿西风声)西风正在猛烈的吹着；(模仿雁叫声)辽阔的天