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怎样维护幼儿园教师的心理健康 高明书（北京教育学院，教授） 在人们的心目中，幼儿教师是一群活泼美丽的姑娘，每天带着孩子们唱歌跳舞，自由自在，非常开心。事实却不然，幼儿教师的辛苦程度，幼儿教师的苦恼，幼儿教师的心理压力，外人难以想象。幼儿教师的心理健康状况会影响到幼儿的心理健康发展，必须引起全社会足够的重视。为了使幼儿的心理得到健康的发展，使中国的学前教育适应教育改革的需要，必须重视幼儿教师的心理健康状况，这不仅要依靠教师本身，还需要整个社会重视对幼儿教师的心理健康的维护。作为幼儿教师，在加强业务进修、师德修养的同时，也要加强自身心理保健，不断完善自己的人格，以适应新时期幼儿教育的发展。 幼儿教师心理健康的意义 （一）幼儿教师心理健康的道德意义 什么样的老师是好老师？哪块木板是教师最短的木板？ 师德问题：以教为媒做交易：拜金、在岗不敬业，教有所厌底子薄：无兴趣、少钻研 ，发展受挫心失衡：评职、转嫁、“教师暴力”，言行出格难为师：讽刺挖苦、体罚。 浙江虐童女幼师感情受挫，发泄在幼儿身上。浙江女幼师颜艳红被曝虐童后引发关注。据报道，同事评价颜艳红仪表良好，语言表达、专业知识都很不错，但她却不喜欢这份工作，希望嫁个有钱人。有朋友猜测称，颜艳红的变化可能与感情受挫有关，她曾在网上留言：“对某些人的火，全发泄在孩子们身上 ，烦！” 浙江虐童事件受害孩子：一听说去学校就害怕。 浙江省教育厅召开新闻发布会，对温岭幼儿园虐童事件做出回应。对虐童行为非常愤慨。这一事件发生在教育系统，作为教育管理部门，教育厅深感内疚，同时也想借媒体和网络对被伤害的幼儿园孩子及其家长表示深深的歉意。这件事的发生，反映了个别教师责任心、爱心、依法从教意识的严重缺失，暴露出幼儿园管理的严重不到位，教育行政部门在教师教育、培训、招录管理和日常工作行为监管等方面存在明显的漏洞。 缺乏师德的原因是什么？ 反映出了教师在心理健康方面存在的一些问题，过高压力——心理扭曲，心理失调——行为失调——败德行为——犯罪 ，某些消极的心理状态对教师的品德心理产生了影响，使某些教师对职业道德产生怀疑，师德表现受到干扰，对一些道德信念产生动摇，失去道德的约束，丢掉道德诚信。 两个不同概念，相互影响。健康的心理是形成良好职业道德修养的内在基础，如若心理不健康，很难体现出应有的道德价值精神，心理健康水平低的教师不能把全部精力投入到教育教学工作中去，不能尽到“教书育人”的职责，更不能为人师表，表现出优秀的职业道德。心理健康与道德修养密不可分，教师的心理健康对职业道德有着十分重要的影响。 （二）幼儿教师心理健康影响幼儿心理健康 1.幼儿教师心理状态影响幼儿的行为 教师的心理健康直接影响教育教学行为，会渗透在教学工作中，幼儿教师的心理状态会影响其自身的行为表现，精神状态、生活态度、心境等都会通过行为表现出来，教师的行为又会影响幼儿的心理和行为。 教师心态健康向上，生活态度积极，幼儿会表现出积极行为。 心境不好的教师，很难营造愉快、轻松的环境，常表现出烦躁、易怒、情绪不稳定。幼儿会受影响，幼儿常处于紧张和焦虑之中，是非常有害的，长此以往，会导致幼儿的心理问题，心理不健康的教师会源源不断地“制造”出心理健康水平较低，或有心理障碍、心理疾病的幼儿。 师源性心理障碍，有调查表明：学生不良情绪的80％来自于身边的长者，这指的主要是家长和教师。教师因采用不恰当的教育方法，直接或间接地对幼儿的心理造成伤害，甚至导致幼儿产生心理障碍的现象，在当前幼儿园教育中客观存在，不容回避。 影响是由于教育活动的性质与师生关系的特点决定的，教师的权威性，师生互动中占据支配地位，幼儿极易受暗示。 教师的心理健康是幼儿健康成长的保证，研究表明，教师心理健康水平与学生心理健康水平成正比。 2.幼儿教师心理状态影响对幼儿的态度和评价 幼儿是成长中的个体，自我意识正在形成，教师对幼儿的态度和评价不稳定，就会对幼儿产生消极影响。幼儿体察教师对自己的态度，会揣摩教师是否喜欢自己、信任自己。教师表现出心烦、冷漠、沮丧、敌意、心不在焉等情绪或训斥、打骂幼儿，易使幼儿变得自卑，认为自己不好；反之，友善、愉快、积极关注，幼儿则会自尊、自信、快乐。 3.幼儿教师心理状态影响幼儿性格和世界观的形成 幼儿的模仿力很强，性格正在形成过程中，在幼儿的成长过程中，教师是重要的榜样。教师的行为方式、人格品质、处世态度等幼儿都会模仿，而且这种模仿是潜移默化的、无意识的。 4.幼儿教师的心理健康影响师生关系 心理不健康对社会交往的影响，对外界缺乏正常的认识过程和认识能力，不善于协调与控制自己不良情绪，理解他人和与他人交往的能力下降，理解幼儿的行为的能力下降。 对幼儿出现的各种矛盾不能及时化解，甚至用一些违反心理学规律的做法来对待幼儿，不但会降低教师的教育教学效率，带来工作