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我们党历来高度重视学习问题，始终把它作为一项关系党的事业兴旺发达的战略任务来抓。全党同志特别是领导干部要坚持和加强学习，从思想上建设党。目前，在全行开展的争先创优活动就是以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，树立和落实科学发展观，按照立党为公、执政为民的要求，坚持党要管党、从严治党的方针，紧密联系改革发展稳定工作实际和党的队伍建设现状，以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容，引导广大党员学习贯彻党章，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，不断增强党员队伍和党组织的创造力、凝聚力、战斗力，为实现全面建设小康社会的宏伟目标提供坚强的政治保证和组织保证。是加强党的执政能力建设，巩固党的执政地位,完成党的执政使命的重要举措。(一)新时期领导干部加强理论学习是坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，全面推进党的建设的必然要求1中国共产党第十六次全国代表大会2002年11月14日对《中国共产党章程》进行了部分修改，把“三个代表”重要思想写进了党章，并作为我们党的指导思想、行动指南。2十六大报告把党的思想路线表述为“解放思想，实事求是，与时俱进”，用意还在强调“实事求是”。“与时俱进”所讲的“实践没有止境，创新也没有止境”，就是“实事求是”的道理，而且要永远不断地“实事求是”。马克思主义具有“与时俱进”的理论品质，更是凸显了理论建设的紧迫性和长期性。3江泽民总书记在纪念邓小平同志逝世一周年时指出：党中央已经决定，要在全党兴起学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。学习邓小平同志的著作，要在把握邓小平理论的科学体系和领会它的精神实质上下功夫，尤其要着重领会解放思想，实事求是这个邓小平理论精髓。一定要学以致用，做到理论联系实际，既要坚持他的基本观点，又要通过实践使它不断丰富和发展，并作为自己神圣的职责。4江泽民总书记在三讲教育活动中指出：“讲政治，必须坚持讲学习。领导干部的马克思主义理论基础扎实了，各方面知识丰富了，才能全面地认识和把握各种复杂的矛盾和问题，敏锐地识别各种错误的观点和思潮，科学地制定各项政策措施，也才能在各种复杂的局势中坚持正确的政治方向。一句话，只有讲学习，才能更好地讲政治。学习，首先是学习理论。理论建设是党的建设的根本”。5理论学习是我们把握战略机遇期，实现历史跨越的需要。胡锦涛总书记在视察贵州时勉励我们贵州的领导干部要“有志气有信心，实现贵州历史跨越”。我们惟有加强理论学习，提高综合领导能力，才能不辜负总书记的期盼和鼓励。(二)新时期领导干部加强理论学习，是加强党的执政能力建设，提高领导干部的领导水平和执政水平的必然要求1马克思主义理论素养是领导素质的灵魂，决定着领导水平和能力的提高。理论是行动的指南，理论是管思想管方向的，不掌握党的基本理论，就不可能保持清醒的头脑和正确的政治方向。理论是不断发展的，学习理论没有止境。学习理论要坚持联系实际，既要联系贯彻执行党的路线方针政策和改造主观世界的实际，认真总结工作中的经验教训，深入进行理论思考。2加强马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，是摆在全党面前的一项紧迫而重大的任务，我们必须持之以恒地加以推进。同时，还应该广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识，学习当代和把握当代世界经济、 法律、 科技、 军事和思潮等方面的基本动向和最新知识、开阔视野、培养世界眼光和战略眼光。优秀的文学艺术作品，对提高思想境界和品德修养很有好处，也应该熟悉和了解。学习，不仅要从书本上学，而且要在实践中学；不仅要在总结成功的经验中获得提高，而且要在汲取失败的教训中进步，从而提高我们驾驭全局，应对复杂局势的水平，提高领导水平和执政水平。(三)新时期领导干部加强理论学习，是“四观”建设的必然要求新一届中央领导集体系统地提出并要求党政干部身体力行“发展观、政绩观、人才观、群众观”，其意义深远而重大，它是“深邃思考的结晶，实践经验的总结”。1发展观、政绩观、人才观、群众观，紧紧围绕着一个宏伟目标，就是全面建设小康社会；充分展现着一个鲜明的指向，这就是提高党的领导水平和执政能力；始终凸显着一个基本理念，这就是以人为本；“四观”贯穿一根红线，那就是“三个代表”。“四观”主要是针对党员干部，尤其是针对党的领导干部来讲的，它是在更具体的方面体现出“三个代表”的要求，为我们实践“三个代表”要求开辟了正确的途径。2“四观”是一种世界观——正确的世界观。人们有了正确的世界观，在实践中才可能有正确的行动。树立和落实科学发展观、正确政绩观、科学人才观、正确群众观，关键是靠我们的领导干部启动注重自觉改造主观世界这个“总开关”