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《雷雨》教学设计 第二课时 导语： 七十年前的今天，年仅23岁的曹禺先生以他在清华大学时创作的四幕剧《雷雨》而一举成名，同时也给我们留下了一个悲剧的结尾，一声叹息。那么今天就让我们在坐的每一个人以探究者的身份，平等的走进被称为“中国莎士比亚”的戏剧大师，走进《雷雨》。 关系图——教学目标 多媒体课件展示（四） “在戏剧中，能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是语言，戏剧人物的最深刻方面只有通过语言才能实现。” ——黑格尔《美学》 黑格尔老先生显然是想告诉我们，对于一个剧本而言第一要素是——是什么？语言是第一要素。道理非常简单，因为对于一个剧本而言，如果离开了语言，它的人物、故事情节等等就都成了无源之水、无本之木了。所以难怪钱谷融教授有这样一种感觉。 多媒体课件展示（五） 我确实太喜欢曹禺剧本中的语言了，每次读曹禺先生的剧本，总有一种既亲切又新鲜的感觉，他那色彩明丽而又精练生动的语言，常常很巧妙地把我带进一个奇妙的艺术世界，给予我无限的喜悦。 ——钱谷融《令人憧憬和痴迷的艺术境界——关于〈雷雨〉欣赏答问录》 曹禺先生的剧作，正是以精致的语言，创造了的艺术境界。下面，就让我们经由一个个具体的语言场景，进入钱谷融令人憧憬和痴迷的艺术世界……三十年前在无锡有一家姓梅的。 鲁：姓梅的？ 朴：梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也 很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道吗？ 多媒体课件展示（七） 朴：哦，侍萍！（低声）是你？ ?鲁：你自然想不到，侍萍的相貌有一天会老得连你都不认识了。 （周朴园不觉地望望柜子上的相片，又望侍萍。半晌） ?朴：（忽然严厉地）你来干什么？ ?鲁：不是我要来的。 ?朴：谁指使你来的？ ?鲁：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！ ?朴：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 多媒体课件（八） 周朴园对侍萍前后态度的变化说明什么？ 周朴园对侍萍有真爱吗？ (提示)如果我们没有一个能说服我们的理由，我们不妨把它先放在这儿。也可能随着我们对这个人物的深入，这个问题会逐渐清晰。那么我们来看下一个问题:周朴园对侍萍有真爱吗？ [提问] 让我们回顾一下三十年前，两人之间的这段美好的生活有没有一直维持下去呢？（两个人分开了）。在什么情况下分开的？周为了取一个阔小姐，有钱有门第的小姐。把鲁赶出了家门。请大家注意一下，在什么情况下鲁被赶出家门？年三十的晚上。而且是风雪夜，而且鲁侍萍刚生下第二个男孩才三天。是一种非常落魄的境地。那么这样一种段产后的经历，在他们两位的心中的又是怎样的一种印象的继续呢？ 2.我们来看这段话。 多媒体课件展示（） 鲁：哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概是已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。 [活动] 请一位女生读这段话。 （女生读） [活动] 请一位同学说朗读感受最深的地方什么。 生：鲁侍萍现在对周朴园已经是恨了，已经没有爱了。（没有爱，只有恨，我们先不管他有没有爱我们待会在讨论这个问题。）她现在是满腔的恨，恨什么呢？三十年前非常绝情地抛弃了我。 我想刚才的同学在朗读的时候已经把此时鲁心头的恨反映出来了。台词里面本身就有这句话“我有的是恨，是悔。是三十年我自己一天一天受的苦。”面对着周朴园，鲁侍萍现在有一个机会，要把郁积在心里三十多年的恨尽情地释放出来。我们设想一下，她似乎应该痛斥周朴园，是这样吗？我们来看屏幕上的这段话。 多媒体课件展示（九） 鲁：哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概是已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个孩子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。 [提示] 这里人称发生了变化。怎么变成了你们了呢？你们指谁呀？那显然也就是说逼着我离开周家的门的有没有包括周朴园？（包括）。是你，而且不只是你。包括周家。让我们接着往下看。看这段台词后面。 多媒体课件展示（十） 朴：从前的恩怨，过了几十年，又何必再提呢？ 鲁：那是因为周大少爷一帆风顺，现在也是社会上的好人物。可是自从我被你们家赶出来以后，我没有死成，我把我的母亲可给气死了，我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里。 朴：你的第二个孩子你不是已经抱走了么？ 鲁：那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我抱走的。（自语）哦，天哪，我觉得我像在做梦。 [提问] 你你你你之后，两个你们，接下去人称代词全部变成复数你们了。而且请大家特别注意其中有一句话“我亲身的两个孩子，你们家里逼着我留在你们家里。”这句话听起来感觉