托福写作：从翻译中借鉴如何避免使用中式英语.docVIP

托福写作：从翻译中借鉴如何避免使用中式英语 　　一、避免过多重复信息 　　对于汉语中的重复信息，译者在汉译英时可尝试采用如下方式： 　　其一，对重复出现的信息加以省略，比如在结构相同的、平行的汉语简单句中，重复的谓语动词在汉译英时可以省略不译; 　　其二，用英语代词或其他词来替代汉语中重复出现的信息，比如可以用the former、the latter、one、it等词替代上文提过的信息; 　　其三，采取类似“合并同类项”的方法(即把多项式中的同类项合并成一项)，将汉语中重复的词语或信息提取出来，合并为“一项”来翻译，这“一项”可加在全部有关词语或信息的前面或后面，统管兼顾。 　　例1 中国最重要的节日是新年，最热闹的节日也是新年。 　　参考译文：The most important festival in China is Spring Festival, which is also the most exciting. 　　注解：“新年”在原文中重复出现两次，汉译英时可以采取替代的方式，用关系代词which替代第二个“新年”，同时引出一个定语从句。“节日”在原文中也重复出现，第二个“节日”可以省略不译。 　　例2 中国文化认为有些颜色吉利，有些颜色不吉利。 　　参考译文：In Chinese culture, some colors are considered lucky and some unlucky. 　　注解：“颜色”一词出现两次，汉译英时可省略第二个分句中的“颜色”。 　　例3 竹子象征清逸，松柏象征长寿，莲花象征纯洁，兰花象征归隐。 　　参考译文：Bamboo represents elegance, pine longevity, lotus purity and orchid reclusion. 　　注解：原文为四个平行分句，结构相同，谓语动词也相同，汉译英时可以省略后三个分句中重复使用的谓语动词“象征”。 　　例4 和尚的僧袍是黄色的，佛教寺院也是黄色的。 　　参考译文：Monks’garments are yellow and so are Buddhist temples. 　　注解：原文两个分句的重复信息为“黄色的”，汉译英时可以用so或as替代这一重复信息。需要注意的是，当so置于句首时，句子需引起部分倒装，因此参考译文中的系动词are应提至主语Buddhist temples之前。 　　二、避免动词使用过多 　　汉语中往往分句密集，动词的出现频率较高。汉语中还有“连动式”和“兼语式”结构，句子中集结了大量的动词。英语往往只使用一个动词来表达最主要的动作含义，其他动作则通常借助动词不定式、分词、名词、介词、形容词等来表达。英语的这种借用方式削弱了动词所传递的意义，使其呈现出一种静态的特征。鉴于汉语和英语的这一表达差异，译者在汉译英时可多采用名词、介词、形容词等来翻译汉语中过多的动词，以使译文更地道。 　　例1 各地开办了很多老年大学，让老人学写书法，学画国画，学跳舞。 　　参考译文：Around the country, many colleges for the elderly have been set up for them to learn calligraphy, Chinese painting and dancing. 　　注解：原文分句较多，且每个分句中都有动词。参考译文保留了主要谓语动词“开办”(set up)，并借用动词不定式to learn来对应原文后三个分句都重复使用的动词“学”，采用“合并同类项”的方法，将后三个分句转化为“让老人学书法、国画、跳舞”来翻译，从而只保留了“学”一个动作含义。 　　例2 圆月象征着全家团圆。 　　参考译文：The full moon is a symbol for family reunion. 　　注解：原文中的“象征”是动词，汉译英时可以转译为名词symbol，使译文更符合英语静态的特征。 　　三、正确翻译“使”字句和“让”字句 　　在翻译“使”字句和“让”字句时，译者容易受原文影响，一味地用make、let、enable等去对应原文的“使”字和“让”字，从而产生一些生硬、晦涩的中式英语。译者在翻译这两种句型时，需仔细分析原文，若原文不适合用make、let、enable等词去翻译，可尝试用如下方式：其一，省略“使”字或“让”字，在译文中添加表示逻辑关系的词(组)，来体现“使”字或“让”字的前后文之间的逻辑关系;其二，将“使”字或“让”字与其后面的动词结合起来译为英语及物动词(或词组)。 　　例1?几十年的改革开放使上海变得繁华热闹。 　　参考译文：With reform and opening-up over the past d