描绘未来理想小学的美好蓝图.docVIP

描绘未来理想小学的美好蓝图 吴丹 美国纽约大学教授尼尔波兹曼说，“学校”这个概念是希腊人发明的，在希腊文中，“学校”一词的意思就是“闲暇”，在他们看来，只有在闲暇的时候，一个文明人才会花时间去思考和学习。然而，在当今的学校，尤其是我国中小学，“学校”已成为无硝烟的战场，令师生疲惫的耕耘之地，那麽怎样的学校才能让教师感到幸福，让学生感到快乐呢？在此，我浅谈一下个人的看法。一所理想的学校是一个教学相长的园一所理想的学校是一个平等和睦的家园一所理想的学校是一个美丽温馨的花园。我理想中的学校应该是学园、家园、花园的三位一体。学校是一个教学相长的园。 “走进兴趣超市，自选特色”这一活动该课程紧密围绕教师发展和学生成长，依据任课教师的学科特点，从学生自身的兴趣爱好出发，本着课程以内，课本以外的原则，列出课程选讲“菜单”，实现教师和学生双向选择。每周固定为特色课授课时间。教师流动授课，学生走班听讲。让成为学生最盼望的日子，不仅仅是因为周末，更重要的是早在苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书里就已经写了这样几句话：“必须教会少年阅读为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！多一些读书的场所，多一些读书的空间，师生就能够双嬴！因为这样的阅读能培养师生的人文精神、科学思想，能拓宽大家的视野，这样的阅读可为师生精神世界的发育、滋长刷上一层十分亮丽的底色，奠定一生成长的基础。一个理想中的学校应该多一些师生读书俱乐部，书香校园里，师生才能一起成长！这样一个理想中的学校，应该一切“以人为本”，以教师和学生发展为本，不是整天应付着上级的检查，整天把学生分数贴在教室的墙角，而是一个有灵魂人物的学校、一个有特色的学校、一个让孩子们喜欢读书的学校，一个让教师成长的学校！这样的学校一定深受学生的喜爱，深受老师的青睐，深受社会的赞誉！是一个平等和睦的家园。 在这个和睦的家园中，最大的角色就是校长，他的心里永远装着学校、装着老师、装着孩子。每天办公的时候，首先想到是服务两字。有广阔的胸襟，不是埋怨老师的无能，而是放大老师的优点和亮点，会给老师提供充电的机会，会给老师提供施展自己才华的舞台，会把自己的长处淋漓尽致地发挥到最佳水平。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这种智慧型的校长一定是全体师生行为的楷模！“四周”有一支具有品牌意识的，团结奋进的教师群体。在这个教师群体中，每个老师都是自己的主人，他们积极上进，不断充实自己，不断提升自我，愿意聆听窗外声音，与书为友，与大师为友，把读书、教书、写书当作终身的大事做；他们事业性强，爱岗敬业，尊重学生，他们心中有明确的奋斗目标，愿意倾听孩子、善于理解孩子、懂得欣赏孩子，他们会珍惜与孩子相处的每一天，把学生当作自己的孩子来对待，真心走进孩子的心中。学习上，对其严格要求，从不马虎；生活中，对其体贴入微，关爱有加，在他们眼里，分数不是唯一，成绩不仅仅是分数。这样的学校，孩子会有自己的特长、体育、舞蹈、绘画……，老师永远是孩子的指导者、对话者、欣赏者！会架起学校与家长之间的那条育人桥，及时与家长联系、沟通、商讨。她会站在学校的角度来分析问题，懂得如何教；她会以孩子的眼睛来观察，学得怎么样？她会站在老师的角度去思考，我教得怎么样？她一直思考着该怎样让孩子在学校过得有滋有味，学得轻松快乐，他们是孩子学习生活中的老师兼朋友，一会与孩子交流，一会与孩子争吵，还可以与孩子一样喜、怒、哀、乐，这样的老师可以大胆地告诉孩子：“我不知道！”“我无法回答你的问题。”……她们的工作是民主的，与孩子的关系是和谐的，她们是“教师”更是“人师！” 学校是一个美丽温馨的花园 总之，我理想的学校教育蕴涵着自由的环境，平等的舞台，温暖的责任这层情怀。教育不应该随着社会亦步亦趋，它仍需要继承我们几千年传承下来的优良传统，始终坚持“人本主义”，全面培养学生的能力。我知道，生活中并不存在“理想”，但我享受这份追求，期待着不久的将来，我们的学校教育能够趋近这份理想，让学校真正成为一所教学相长的园一所平等和睦的家园一所美丽温馨的花园。