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课题：《玩出了名堂》 科目：语文 年级：三 年 级 姓名：姚 桂 凤 2013年9月 课 时 教 案 课 题 玩出了名堂 教案序号 授课时间 2013年11月1日 课 型 新授 （教学目标） 教学目的要求 1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。 4．写玩中的乐趣或收获。 点难点 教学重 引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。 准备 等 教具 多媒体课件 板 书 设 计 玩出了名堂 列文虎克——玩镜片——做放大镜——玩放大镜—— 做显微镜——发现微生物 环节 与时控 师 生 活 动 导入 （1分） 1、请同学们说说自己在游戏和在玩中会到了哪些乐趣。 　　2、同学们在自己的玩中体会到了乐趣，甚至有人在玩中出了名堂，同学们想知道是谁玩出了什么名堂吗？请听故事《玩出了名堂》。（教师生动地讲故事） 揭示目标 （1分） 1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。 4．写玩中的乐趣或收获。 自学指导 （3分） 出示自学提纲： 自由读课文，要求读准字音。并在文中找出包含本文生字的词语读两遍。 再读课文，了解课文大意。 　　a、列文虎克是什么人？（职业是什么？） 　　b、他玩的是什么？ 　　c、他玩出了什么名堂？ 3、哪几自然段讲了列文虎克玩并且出了名堂？ 4、课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，你认为这是为什么？ 5、学了这篇课文你有什么收获？ 自主学习 （10分） 学生自主学习，思考问题。 小组讨论，探究自学提示中问题。 点拨释疑 （12分） 1、“调”“待”是多音字。 2、区分形近字和同音字，“堂”与“常”、“镜”与“境”、 3、“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂？” 让学生带着问题去阅读（三、四自然段） （1）一边看门，一边磨镜片，玩放大镜； （2）玩放大镜，把两片放大镜放在一起，发明了显微镜； （3）接下去写的是在玩显微镜的过程中发现了微生物。 4、课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，你认为这是为什么？（这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述（借代），加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。） 达标测评 （12分） 有了前面所受到的启发和收获，让学生写一写玩中的乐趣和收获。要鼓励学生想怎么写就怎么写，写出自己在玩中的乐趣和收获，但要注意这是小练笔，不能拔高要求。 作业 写一写玩中的乐趣和收获。 华店乡蓝天小学教师 优质教案评选活动参评教案