教材第1章习题答案.docVIP

? 教材第一章习题答案 ? 一、选择题(每个选择题有4个备选答案，其中至少有1个是正确的。) ? 1.下列词语表示“征询”的有： A 。 A.是否可行、妥否、当否、是否同意 B.蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意 C.敬希、烦请、恳请、希望、要求 D.可行、不可行、希望、妥否 ? 2.下列词语表示“期请”的有： C 。 A.是否可行、妥否、当否、是否同意 B.蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意 C.敬希、烦请、恳请、希望、要求 D.可行、不可行、希望、妥否 ? 3.记叙要素齐全的是下列哪组？ C 。 A.时间、地点、人物、事件、对话、情节 B.时间、地点、人物、事件、描写、对话 C.时间、地点、人物、事件、原因、结果 D.时间、地点、人物、事件、描写、情节 ? 4.论据可简单地分为两类，这两类是 AB 。 A.理论论据 B.事实论据 C.直接论据 D.比喻论据 ? 二、简要回答下列问题 ? 1.应用文写作与文学写作有什么区别？ 应用写作具有直接的功用性。它主要是用来办理事务、用来解决工作中的实际问题的。而文学写作不以直接办理事务为目的，以塑造艺术形象反映社会生活为宗旨。 应用文的真实性与文学作品的真实性是有区别的。应用文完全排斥虚构和杜撰，要求所依据的材料真实、准确、内容实事求是。文学作品要求的是艺术真实，即文学作品中的人物和事件能反映社会生活的某些本质方面或发展趋向，因而不要求写真人真事，可以大胆进行艺术虚构。 应用文的表述要求准确、不产生歧义，简明精练，具有平实的特点，对积极修辞的方式，如比喻、比拟、借代、夸张、衬托……等使用有一定限制。而文学写作，多用各类积极修辞的方式，以达到特定的艺术目的。 应用文写作在思维方法上更侧重逻辑思维，而文学写作侧重于形象思维。 一般的应用文多数有惯用格式，其中国家机关行政公文具有规范格式。应用文的格式具有使用的稳定性，所以要求写作时根据各类应用文的不同，遵守各自的惯用格式和法定规范格式。而文学写作，除了旧体诗词，一般没有惯用格式。 2.你怎样看待学习应用写作？ （不拟答案） ? 3.应用文的主题有哪些要求？ (1)主题正确。要求以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，符合党和国家的方针政策、法律、法规，同时，也要符合客观实际，反映客观事物的本质与规律。 (2)主题集中。应用文要集中表达一个主题，重点要突出。 (3)主题深刻。应用文要求揭示事物的本质及其内部规律，提出推进社会发展的有益见解。 (4)主题鲜明。应用文的观点必须明确。肯定什么，反对什么，态度要鲜明，表述要清楚、明白，决不能模棱两可、含糊其词。 ? 4.怎样取舍材料？ 材料是撰写应用文的基础，材料的选择和使用是为主题服务的。材料的选择和使用的前提是占有材料。有了材料，并不是说要把所有的材料都写到文章里去，只有那些能够证明或说明主题的材料才是我们所需要的，其他的都应该舍弃。 ? 5.怎样理解应用文语言“得体”的要求？ 得体，指应用文语言要适应不同文种的需要，说话有分寸、适度。例如：撰写公文其用语就应当符合公文的行文关系、使用范围与作者的职权范围(地位与身份)。上行文，用语尊重、简要，体现出下级机关对上级机关负责的精神；平行机关之间行文，要体现诚恳配合、自愿协作的态度，用语谦和礼貌；下行文，要体现出领导机关的权威与政策水平，用语明确、具体，分寸得当；文告的用语宜通俗、明白，尽力避免生僻难懂的词语、典故及专业术语。用于社会公共服务的文件，更要注意词语平和而有礼貌，表示出热诚服务的愿望。 ? 三、运用应用文专用词语填空： 1. ××省××局： 你 局×字〔1983〕第073号请示 已收到 ，经与××部研究 答复 如下：…… 2. 据 部领导指示精神，我局会同××司××办公室抽调×名同志组成了“××事件调查组”…… 3.《××××办法》 经 厂务委员会讨论通过，现发给你们，望结合本单位具体情况 参照 执行。 4.……以上意见，如 无不妥 ， 请 批转各部属院校。 5.……为了……的需要，特 颁发 如下指令。 6. 承蒙贵 局大力协助，我校×××研究所各项筹建工作已基本告一段落。 7.×××来函 已收悉 ，关于××一事，我部完全同意 你 局意见…… 特此 函复 。 8.……以大力协作 为盼 。 9.以上所请 如无不妥 ，以迅即 批复 为盼。 10. 该 生 是 我校××系××专业××级学员…… 11. 针对 该厂此类错误做法，上级有关部门曾多次行文， 责令 其有关领导迅即查清问题，限期纠正错误。 12. 获 悉 贵 总公司成立，谨表 贺忱 。 13.以上命令 着即 施行，不得 有违 。 14.以上通令，应使全体公民 知晓 ，切实 遵照 执行。