教育学第四章答案.docVIP

第四章 教师与学生参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.C 4.A 5.D 6.B 7.B 8.B 9.B 10.D 11.A 12.D 13.C 14.B 15.B 16.C 17.C 18.A 19.C 20.A 21.B 22.D 23.A 24.B 25.D 26.C 27.B 28.A 19.B 30.D 31.C 32.A 33.B 34.D 35.C 36.C 37.D 38.A 39.A 40.C 41.C 42.A 43.B 44.B 45.B 46.C 47.C 48.D 多项选择题 1.BCD 2.ABCD 3.ABCDE 4.ABCD 5.ABCDE 6.ABCD 7.ACDE 8.ABCD 9.ABC 10.ACD 12.ABDE 13.ABCE 14.ABCD 15.ABCE 16.ABCE 17.ACDE 18.ABD 三、填空题 1.教育教学 教书育人 2.私学 3.教师资格考核制度 4.专业素养 5.学生身心发展知识 教与学的知识 6.平等 7.复杂性 8.热爱学生 9.间接性 10.教育机智 11.良好的人际关系 12.凯洛夫 13.良好师生关系 14.未成年人保护 15.教师群体的专业发展 16.师生关系 17. 教师 儿童（或学生） 18.信服威信 19.对教学的监控能力 20.创造性 四、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 11.× 12.× 13.× 14.√ 五、名词解释 1.教师，是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。从广义上讲，凡是把知识、技能和技巧传授给别人的人，都可称之为教师。从狭义上讲，教师指经过专门训练、在学校从事教育教学工作的专门人员。 2.师生关系是指教师和学生在教育教学活动中为完成一定的教育任务，以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。 3.学生观是教师对学生的基本看法，它影响教师对学生的认识及其态度与行为，进行影响学生的发展。 4.教师个体的专业发展是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专业型教师或教育家型教师的过程。 5.主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。 6.教育机智是教师在教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。 六、简答题（答案要点） 1.（1）因材施教； （2）教学方法上的不断更新； （3）教师需要“教育机智” 2.（1）教师职业是一种专门职业，教师是专业人员； （2）教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。 3.（1）“传道者”角色； （2）“授业、解惑者”角色； （3）示范者角色（榜样）； （4）“教育教学活动的设计者、组织者和管理者”角色； （5）“家长代理人、父母”和“朋友、知己”角色； （6）“研究者”角色和“学习者”“学者”角色。 4.（1）把对学生的爱与严格要求相结合。不迁就、放纵或溺爱学生。 （2）把爱与尊重、信任相结合。尊重学生人格，尊重学生的自由选择权。相信每个学生都是可教育的。 （3）要全面关怀学生。关心学生的学习，关心学生的生活，关心学生的身心健康。 （4）要关爱全体学生。一视同仁，平等对待，不偏爱某些或个别学生。 （5）理解和宽容学生。了解学生的特点，理解学生在特定情境下的行为，给他们反思和纠正不良行为的机会。 （6）解放学生。给学生时间、空间和权力，使能够在指引下创造性的学习、自由地生活。 （7）对学生要保持积极、稳定的情绪。驾驭自己的情绪，积极的面对学生，不能将个人的消极情绪带到教育中来。 5.（1）这是科学知识日益融合和渗透的要求； （2）这是青少年多方面发展的要求； （3）教师的任务是教书育人。 6..（1）教师中心论认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用； （2）学生中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童进行。 7..（1）专业理想的建立； （2）教师的专业人格； （3）专业知识的拓展与深化； （4）专业能力的提高； （5）专业态度和