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教育心理学填空题.txt世上有三种人：一是良心被狗吃了的人，二是良心没被狗吃的人，三是良心连狗都不吃的人。︶﹋丶　　　爱情是个梦，而我却睡过了头﹌ 第一章　教育心理学概述 1、教育心理学是一门研究＿学校＿情境中＿学与教的基本心理规律 ＿规律的科学。， 2、学习与教学的要素包括学生、＿教师＿、教学内容、＿教学媒体＿和＿教学环境＿五个方面。 3、1903年，美国心理学家＿桑代克＿＿＿出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。 4、教育心理学旨在理解＿学生的学习心理＿，并据此创设有效的＿教学情境＿，从而促进学生的学习。 5、在学与教的要素中，学习的主体因素是＿学生＿，作为教学内容的载体和表现形式的要素是＿教学媒体＿。5、， 6、学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程，一是＿是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等＿，一是＿个体差异，包括先前知识基础、学生方式、智力水平、兴趣和需要等差异。＿。 7、教育心理学研究的核心内容是＿学习过程＿。 8、师生关系、课堂气氛等也是构成学习与教学的要素，他们属于＿教学环境中的社会环境＿。 9、学与教相互作用的过程主要包括学习过程、教学过程、评价/反思过程等三个过程。其中，＿学习过程＿＿＿是教育心理学研究的核心内容。9、 10、桑代克的教育心理学三卷本主要包括人的本性、＿学习心理＿和＿个别差异及其原因＿。 11、教育心理学的成熟时期是＿20世纪60年代到70年代末＿＿，而完善时期是20世纪80年代以后＿以后。 12、对教育心理学的发展起重大影响的理论有40年代＿弗洛伊德＿的精神分析，50年代斯金纳的＿程序教学＿和教学机器的兴起，以及60年代＿布鲁纳＿发起的课程改革运动。 13、布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为＿主动性研究、反思性研究，合作性研究，社会文化研究。 14、我国第一本《教育心理学》教科书是1924年＿廖世承＿＿＿编写的。 第二章　 中学生的心理发展与教育 1、皮亚杰把婴儿到青春期的认知发展分为感知运动阶段、＿＿前运算＿＿阶段、具体运算阶段和＿＿形式运算＿＿阶段。 2、学生心理发展的特征有：连续性与＿阶段性＿＿＿、定向性与＿顺序性＿＿＿、＿不平衡性＿＿＿以及差异性。 3、根据皮亚杰的观点，中学生认知发展一般属于＿形式运算＿＿＿阶段。 4、最近发展区是儿童现有水平与即将达到的发展水平水平之间的差距。 5、根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得是在＿具体运算阶段＿＿＿阶段。 6、少年期儿童，＿＿抽象逻辑思维＿＿思维已占主导地位，但在一定程度上仍以＿具体形象＿为支柱。 7、从青少年心理发展的阶段特征来看，成人感的产生是在＿少年期＿＿＿阶段，辩证思维的出现是在＿青年初期＿阶段。 8、儿童生理或心理的某一方面发展速度最快的时期称为＿关键期＿＿＿。这一时期的存在也说明了人的心理发展具有＿＿不平衡性＿＿特点。 9、学习准备是指学习原有的知识水平或＿心理发展＿水平对新的学习的＿适应性＿。 10、儿童发展过程中两个相邻阶段间的过渡状态是＿最近发展区＿。 这一理论的提出者是＿维果斯基＿＿。 11、个别化教育的理论基础是学生心理发展具有＿个别差异性特点。 12、少年期儿童的思维类型是＿抽象逻辑思维（经验型）＿。 13、儿童口语发展关键期是＿＿2＿岁，形状知觉形成的关键期是＿4＿岁，书面语言学习关键期是＿4—5＿＿岁。 14、维果茨基认为儿童有两种发展水平，一是＿儿童现有的水平＿，二是＿即将达到的发展水平＿，这两者的差距称为＿最近发展区＿。 15、人格又称为＿个性＿，是指决定个体的外显行为和＿内隐行为＿并使之与他人的行为有＿稳定区别＿的综合心理特征。 16、根据艾里克森的人格发展理论，个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象称为＿自我同一性＿。 17、学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，称为＿学习准备＿。 18、在个体生命中对某种刺激特别敏感的时期称为＿关键期＿。 19、根据艾里克森的人格发展理论，初高中阶段的发展任务是培养学生的＿自我同一性＿。 20、影响儿童人格发展的社会因素有＿家庭教养模式＿、学校教育和＿同辈群体＿。 2l、自我意识包括三种成分，即＿自我认识，自我体验，自我监控＿＿。自尊自爱属于其中的＿自我体验＿。 22、个体社会自我的发展是在＿3＿岁以后，到＿少年期＿期基本成熟。心理自我是在＿青春期＿期开始发展和形成的。 23、个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息所显示出来的独特而稳定的风格被称为＿认知方式（认知风格）＿。 24、有些人对客观事物作判断时，常利用自己内的参照，不易受外来因素影响和干扰，其认知风格属于＿场独立方式；而有些人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，善于察言观色，其认