数学广角《搭配问题》教学设计(徐家会).docVIP

数学广角《搭配问题》教案设计 义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学三年级上册112页例1搭配问题。 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、培养初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。 4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。 教学重点 有序地找出简单事件的排列数 教学难点 有序地找出简单事件的排列数． 教具准备 多媒体课件、卡片 教学过程 一、创设情景、导入新课 ，。可是，怎么搭配才好二、合作1．(屏幕显示：一件牛仔上衣、一件T恤；两条裙子、一条裤子) （1）师：请同学们观察，老师的这几件不同的衣服。其中有几件上装？有几件下装？ (生答：2件上衣，3件下衣) 搭配不同的？ （学生） (屏幕显示：) （个别同学到黑板上展示自己的作品，并说明自己搭配时不重复、不遗漏的办法。） （3）师小结：看来同学们的方法都很不错，在上装和下装搭配时大家可以选用自己喜欢的方法。但要做到不重复、不遗漏，还要讲究方法。 师：你们认为哪种搭配最适合我呢？我到底穿那一套好呢？ （4）师：现在老师已经有主意了，谢谢你们！为了感谢你们为我搭配了漂亮的衣服。老师为大家准备了丰富的早餐。看看吧—— (屏幕显示：) 师：请同学们独立思考，用自己喜欢的方法来搭配出不同的早餐，记录在本子上。 （学生独立思考后，集体交流搭配早餐方案，并说出自己最喜欢的搭配方案。） 2、（1）下面我们一起来玩一个汉字游戏，这个游戏和我们永善人有关。同学们都知道永善人啊最爱吃辣椒了。看这里有三张字卡： (屏幕显示：) 师：你们能把这三张字卡通过重新调换位置，组成三个字的词语吗？ （请大家试一试。） 小组交流：怎样才能不重复、不遗漏，把所有能组成的三个字的词语都排列出来呢？ 全班展示、汇报、评价。 （2）玩了汉字排列的游戏，我们再来玩一个数字排列游戏。 师：我这里有三个数字：(屏幕显示：) 师：你们能把用它们摆出多少个不同的三位数呢？（请大家试一试吧。） 生自主探究后进行交流。师相机板书： 百 十 个 百 十 个 百 十 个 7 3 9 3 7 9 9 7 3 3 7 3 9 9 7 小结：百位上是9，十位上可以是7，个位上就是3；十位上可以是3，个位上就是7；…… 我们可以先固定百位上的数，然后在确定其他数位上的数，这样就不容易重复，也不会遗漏了。 三、。(屏幕显示：) 师：同学们，唐僧师徒四人经过千辛万苦俩到了雷云寺，他们要照相留念。徒弟三人的合影，可以有多少种不同的排法？ 2、从猴山经过百鸟园到数学乐园一共有几条路线？ (屏幕显示：) 板书设计： 人教版小学数学三年级上册 数学广角 《搭配问题》教学设计 ― 第1页 共4页 ― 永善县示范小学 徐家会 教学内容 数学广角————搭配 2 × 3 = 6 （种） 按一定的顺序搭配，就能做到不重复不遗漏