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课 题 1、认识图形 课 时 1课时 总课时 17 第一课时 课型：新授课 主备人 二备情况 二备教师 二备时间 月 日 上课时间 月 日 二备教师 二备时间 月 日 上课时间 月 日 二备教师 二备时间 月 日 上课时间 月 日 教学目标 1、通过摸、找、画、说、拼等活动，使学生初步体会到解决问题的方法和策略的多样性，在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养学生的探索意识和协作精神，通过观察、操作与讨论，使学生感知长方形、正方形、三角形和圆的特征，初步认识什么样的图形是长方形、正方形、三角形和圆，能根据它们的特征从具体的情境中辨别出这四种图形长方形、正方形、三角形和圆 说一说 动手操作 说一说 动手操作 说一说 学生以小组为单位展开讨论，并实际操作加以验证。 看后回答 找一找，说一说 6 5 9 5 12 3 板书设计 认识图形 教学 反思 课 题 动手做（一） 课 时 1 总课时 18 第一课时 课型：新授课 主备人 二备情况 二备教师 二备时间 月 日 上课时间 月 日 二备教师 二备时间 月 日 上课时间 月 日 二备教师 二备时间 月 日 上课时间 月 日 教学目标 1、通过折纸、剪拼等活动，进一步认识长方形、正方形和三角形。 2、能对简单的图形进行分解和组合。 3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。 教学重点 能对简单的图形进行分解和组合。 教学难点 能对简单的图形进行分解和组合。 教学方法 讲读法 教学准备 课件 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 时间分配 活动一：对简单的图形进行分解 活动二：利用分好的图形拼图 活动三：折纸游戏 活动一：对简单的图形进行分解 1、把一张正方形的纸折成一样的两部分，可以怎么折？ 2、学生说一说后自己动手试一试。 3、把长方形、、圆和三角形的纸分别折成一样的两部分，可以怎么折？ 4、学生以小组为单位说一说后自己动手剪一剪、比一比。 活动二：利用分好的图形拼图 1、教师出示下面的图： 2.利用上面剪出的图形试着拼一拼这些图形，说一说是由什么图形拼出来的。 3.你还能拼出别的图形吗？（以小组为单位） 4.教师出示：教科书上的“王冠”图，先说一说象什么，再剪下附页的两个长方形，沿虚线剪开拼出更多的图形。 活动三：折纸游戏 1、用正方形的纸折出纸飞机。 2、有一张长方形的纸折出一个正方形。 3、将一张正方形的纸折成四个大小一样的三角形剪下，进行拼图。 四.总结 说一说后自己动手试一试。 以小组为单位说一说后自己动手剪一剪、比一比。 试着拼一拼这些图形，说一说是由什么图形拼出来的。 先说一说象什么，再剪下附页的两个长方形，沿虚线剪开拼出更多的图形。 12 15 12 1 板书设计 动手做(一) 教学 反思 课 题 动手做（二） 课 时 1课时 总课时 19 第一课时 课型：新授课 主备人 二备情况 二备教师 二备时间 月 日 上课时间 月 日 二备教师 二备时间 月 日 上课时间 月 日 二备教师 二备时间 月 日 上课时间 月 日 教学目标 1、通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步认识长方形、正方形和三角形。 2、能对简单的图形进行分解和组合。 3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。 教学重点 通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步认识长方形、正方形和三角形。 教学难点 用七巧板拼图 教学方法 操作法，演示法 教学准备 课件 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 时间分配 活动一：认识七巧板、制作七巧板 活动二：利用做好的七巧板拼图 活动三：总结全课，布置作业 活动一：认识七巧板、制作七巧板 1、教师出示一张完整的七巧板的挂图 2、指导学生认识七巧板 3、每一位同学都有一张空白的七巧板，请你涂上自己喜欢的颜色，并剪下来。 活动二：利用做好的七巧板拼图 1.拼出一个正方形可以怎样拼？拼出一个三角形可以怎样拼？ 2.拼出美丽的图案：学生自己动手拼 3.听“守株待兔”的故事 4.41页2题的图说的就是“守株待兔”的故事，请你拼一拼。 5.发挥你自己的想象力，用七巧板拼出你喜欢的图形，并展示给同学们！ 活动三：总结全课，布置作业 回家后继续用七巧板拼图，并搜集有关七巧板的资料。 说一说七巧板是由那几种图形组成的？有几个正方形？有几个三角形？那些图形比较大？那些图形比较小？有没有一样大的图形？ 涂上自己喜欢的颜色，并剪下