原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
1.3 平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质与判定（3）
教学目标
1、会归纳菱形的性质并进行证明；
2、能运用菱形的性质定理进行简单的计算与证明；
3、在进行探索、猜想、证明的过程中，进一步发展推理论证的能力。
教学重、难点
重点：菱形的性质定理证明
难点：性质定理的运用 生活数学与理论数学的相互转化
学习过程：
知识梳理
有一组邻边相等的平行四边形叫菱形.与一般平行四边形相比，菱形具有哪些性质？
定理： （菱形的边）
（菱形的角）
定理： （菱形的对角线）
二、定理证明：
已知：如图，
求证：（1）
（2）
证明：
设计思路：通过学生自己写已知、求证，进一步熟悉文字证明题的基本操作模式
三、典型例题
例3. 如图3个全等的菱形构成的活动衣帽架，顶点A、E、F、C、G、H是上、下两排挂钩，根据需要可以改变挂钩之间 的距离(比如AC两点可以自由上下活动)，若菱形的边长为13厘米，要使两排挂钩之间 的距离为24厘米，并在点B、M处固定，则B、M之间的距离是多少？
解：
设计思路：通过例题使学生增强对菱形对角线性质的认知，并通过教师的引导，将相关几个知识点及用处和菱形联系起来。
四、合作交流
1.证明：菱形的面积是它两条对角线长的积的一半.
解：已知：
求证：
证明：
设计思路：引领目标探寻能力的提升，根据“需要”引导思维的出路。
2.已知：如图，在菱形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，E、F、G、H分别是菱形ABCD各边的中点，求证：OE=OF=OG=OH.
设计思路：加深对所求目标所在知识系统的认识，除全等外，可以利用“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.”
五、小结
菱形的性质分边、角、对角线，其中边和对角线方面与一般的平行四边形不同，说出这些性质，并猜想这些性质可以融汇到哪些知识点中，说说看
设计意图：通过相关特征联想特征所在知识小系统，开发思维的指向能力。
菱形性质可以和等边三角形、面积、勾股定理、角平分线性质、直角三角形性质等联系起来.
六 、课堂练习
1.己知：如图，菱形ABCD中，∠B=600，AB＝4，则以AC为边长的正方形ACEF的周长为 .
2．已知四边形ABCD是菱形，O是两条对角线的交点，AC=8cm，DB=6cm，这个菱形的边长是________cm．
3．已知菱形的边长是5cm，一条对角线长为8cm，则另一条对角线长为______cm．
4．四边形ABCD是菱形，∠ABC=120°，AB=12cm，则∠ABD的度数为_____， ∠DAB的度数为______；对角线BD=_______，AC=_______；菱形ABCD的面积为_______．
教后反思：学生在相关信息与知识点联系方面还比较薄弱，需要加强引导与训练，增强大局把握能力.
文档评论（0）