苏教版语文一年级上册教材分析.pptVIP

国标本苏教版小学语文一年级(上)教材分析 主要内容 习惯篇的编排特点、实施建议和策略 汉语拼音的编排特点、教学建议和策略 “识字”的编排特点、教学建议和案例 阅读教学的目标、实施策略及注意点 单元练习编写体例及教学策略 良好学习习惯的界定及特征 学习习惯：是指在长时期的学习过程中，逐渐养成的不易改变的行为倾向，是极为稳定的思维和行为的动力定型。从脑科学的角度来看，是因为形成一种稳定的记忆之后产生的“自动化”行为。 良好的学习习惯的特征：行为的目的鲜明；行为的程序周密；行为的动因主动；行为的过程稳定；行为的效果大增。 良好学习习惯的价值和意义 培根说：习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。 王尔德说：起初是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。 萨克雷说：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获运。 叶圣陶说：教育就是要养成良好的习惯。 良好的习惯是现代公民的应有素养。培养良好习惯应该立足长远，要抓住最佳的时期来将根基夯实。低年级的小学生可塑性很大，抓住这个时机，可达事半功倍的效果。因此培养良好的学习习惯，要从小抓起。“从小抓起”就是“固本培元，打好基础”，就是在练“童子功”，就是培养未来公民的素养。 “习惯篇”的编排及特点 ?本册“习惯篇”的主要内容有两个：一是保持正确的读写姿势；二是爱惜学习用品。 “习惯篇”的编排有两种方式：一