整式分式模块练习【有解析】.docVIP

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整式分式模块练习 1.要使分式没有意义,则a的值为 . 。 2.若和互为相反数,则的值为1/9。 3.已知为整数,且为整数,则所有符合条件的x值的和为 . 此式为整数则或,可得或或或。 思路:通分后,保证整除。 4.计算:,当时,两式相加等于2。将分式首尾相加,最后得到共有49个配对和这一项,得到答案:。 5. 计算: 则 6. 计算: 约分化简,得到666/667 7. 计算: 则原式= 【注意】,。 8.若x取整数,则使分式的值为整数的x值有( ) A.3个 B.4个 C.6个 D.8个,当为6的约数时,取值为整数。同时考虑x为整数,所以2x-1为奇数,共4个,选B. 9.若满足,则的值是( ) A.正数 B.负数 C.零 D.正数或负数可知,为两负一正,不妨设,则,故 。 10.已知正整数n大于30,且使得整除,求n的值. 为大于119的奇数,,又和互质,从而与互质,故为大于119的约数,则或,解得(另一解不为整数舍去)。 11.已知 n是正整数,且n4—16n2+100是质数,求n的值. 12.已知实数满足方程组,则 【解析】由 得; (1) 由 得 (2) 将(2)式代入到(1)式中,得 []在得到,顿感束手无策此时应立即想到把-分解因式,这就柳暗花明了13.若 且的值是多少? 【解析】由已知, 14.计算 A.一2 B.一1 C.0 D. 2 【注意】本题采用特殊值法最简单。 15.若为整数,且的值是正整数,求的值.A. B.一1 C.0 D. 【解析】,所以,所以 16.若△的三边长是,且满足 ,则△是什么三角形? 故△为等边三角形。 17.化简A. B. C. D. 【解析】, 18.已知,如果 ;求的值.A. B.一1 C.0 D. 【解析】 等式都加1,则有: 若则 若,则, 故 19.已知 a、b、c是一个三角形的三边,则的值 A.恒正 B.恒负C.可正可负D.非负 方法二: 可以采用特值法求解。不妨设可得 20.设x、y为正整数,且,求的值.,x、y为正整数或者,分别可求得:或36 21.已知x+y=3,,那么的值为 . 则 22.已知a、b、c、d为非负整数,且ac+bd+ad+bc=1997,则a+b+c+d= . 因为1997是质数,a、b、c、d为非负整数和一个是1,另一个是1997. 则。 23.对一切大于2的正整数n,数n5一5n3+4n的最大公约数是 . 利用连续k个整数相乘能被k!整除。 故为5!=120. 24.已知724-1可被40至50之间的两个整数整除,这两个整数是( ) A.41,48 B.45,47 C.43,48 D.4l,47 而能被43整除。 另外显然是能被48整除的(展开项中都含有48)。 故这两个整数是43,48. 25.已知2x2-3xy+y2=0(xy≠0),则的值是( ) A. 2, B.2 C. D.-2,,可得或。 则或。 26.a、b、c是正整数,ab,且a2-ac+bc=7,则ac等于( ) A.一2 B.一1 C.0 D. >7, ∵a为正整数, ∴a≥3, 则a至少是3. 不妨设a-c大于等于1, 那么bc小于等于4. 又∵a>b, 则b、c可能的组合是1、2; 2、2 显然b=2,c=2,a=3是符合上式的. 27.如果,那么的值等于( ) A.1999 B.2001 C.2003 D.2005 28.已知正数a、b、c满足ab+a+b=bc+b+c=ac+a+c,则(a+1)(b+1)(c+1)= . ab+a+b+1=bc+b+c+1=ac+a+c+1=4,易知得到(a+1)(b+1)(c+1)=8 29.整数a、b满足6ab=9a—l0b+303,则a+b= .(3a+5)(2b-3)=288,由于为奇数,要么是3,要么是9,经检验3 不合格。解出a=9, b=6,得到a+b=15. 30.已知,且,则的值等于 . 联立,解得 则=9. 31.设abcd,如果x=(a+b)(c+d),y=(a+c)(b+d),z=(a+d)(b+c),那么x、y、z的大小关系为( ) A.xyz B. yzx C.z xy D.不能确定,带入的表达式可得选D。 32.若x+y=-1,则的值

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