新方法——试卷与答案(2015继续教育资料).docVIP

XXXX中学《新方法——有效上课》学科测试卷 学校： 姓名： 得分： 单选题（共20道题，每题2分，共40分） 1、“校本研究”立足学校，因此应该（ ） A、以学生为本 B、以老师为本 C、以学校为本 D、以教材为本 2、就社会发展而言，真正的第一资源是（ ） A、人才 B、金属 C、资本 D、土地 教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注，学生往往表现出较其他学生更 快的发展，这就是（ ） A、罗森塔尔效应 B、高原效应 C、马太效应 D、蝴蝶效应 4、教给学生怎样做才是对的，这是一种（ ） A、陈述性 B、程序性 C、策略性 D、静态知识 利用教师之章的专长或经验，以合作学习的方式，进行教学观察与回馈，达到教师共同成长的目的， 这就是一种（ ） A、自我反思 B、同伴互助 C、专业引领 D、少数有准 6、现实中教育教学法课题产生的途径多半是（ ） A、自上而下 B、自下而上 C、由此及彼 D、由表及里 7、多次测验所得结果的一致性，这就是（ ） A、程度 B、效果 C、效度 D、信度 8、教师专业化发展，重点在于（ ） A、提高身体素质 B、培养敬业精神 C、提高专业能力 D、学习专业知识 9、真正的第一生产力是（ ） A、教育 B、科技 C、文化 D、信念 10、教学研究的第一步是（ ） A、提出问题 B、设计方案 C、搜集资料 D、制定假设 11、真正意义上的教学主体应该是（ ） A、教师 B、学生 C、教材 D、教法 12、教学研究中经常反思，就通产生一种盘旋上升的（ ） A、螺旋效用 B、马太效用 C、蝴蝶效用 D、互动效应 13、专业化要求，教师培养实现（ ） A、多元化 B、封闭型 C、终结性培养模式 D、划一培养模式 14、专业化教师的首要突出特征是（ ） A、接受研究性教育 B、具有专业职称 C、经验丰富 D、从教历史悠久 教育的最终目标是（ ） A、帮助学生掌握知识 B、提高学生理解技巧 C、促进学生发展 D、提高学生身体素质 给我一打体形健全的婴儿，让我用一个专门的环境培养他们，我保证他们之中的任意一个，都能 被培训成为我所选择的任何一种专家—医生、律师、艺术家、大商人，当然还有乞丐和小偷，不 论他们的才能、爱好、能力、秉性如何，也不管他们祖先是什么种族。是谁说的（ ） A、卢梭 B、斯金纲 C、裴斯泰洛奇 D、华生 17、学校的一切工作，都必须围绕学生的（ ） A、上级行政命令 B、教育行政法规 C、学生的成长 D、教师的教学 18、多元智能理论的提出者是（ ） A、华生 B、罗索 C、加德纳 D、斯宾赛 19、建构主义教学观强调以谁为中心（ ） A、教师 B、学生 C、教材 D、校长 20、当前，我国教师最突出的问题是（ ） A、“量”的问题 B、“质”的问题 C、学历高低的问题 D、队伍稳定性的问题 名词解释（共4题，每题4分，共16分） 1、有效学习： 发现学习： 情境教学策略： 4、职业价值观： 判断题（共10小题，每小题1.5分，共15分） 1、有效教学只能是探索教学。（ ） 2、所谓“集体听课”就是去挑其他教师上课的毛病，让教师人人自危。（ ） 3、教和学是教师自身发展过程中相互联系，相互促进的矛盾统一体（ ） 4、教学经验并不会自然地成为学习资源，只有经过反思的经验才是教师的自我财富。（ ） 5、教学是否有效是看学生学会了多少，而不是教师讲了多少。（ ） 6、新课程降低了对知识点的要求，提高了对学生综合素质的要求，那么学生考试成绩将降低，综 合素质必然提高。（ ） 7、校本研究要求所有的教师都必须积