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Unit 6 How many?
第一课时A Let’s talk/Let’s play
教学目标:1.掌握句型:How many … can you see? I can see…It’s beautiful.
2.理解名词复数及读音
教学重点:句型:How many … can you see? I can see…
It’s beautiful.
教学难点:名词复数的读音。
教具准备:课件、图片。
教学过程:
导入:1.Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。
2.Guess(复习数字1-10)
新授:1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生:I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK,Let’s count.
2.数完后,教师问学生:
How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?
让学生回答出:I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.(教师要注意及时纠正复数的错误读音。)
3.教师把图片贴到黑板上,指着图片教学生正确读出数字11-15。
4.教师拿出一个风筝问学生:What can you see? 让学生回答:I can see a kite. 教师接着问:Is it beautiful? 让学生回答:Yes, it’s beautiful.
5.通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。
6.学生进行角色扮演,表演课文。
讨论: 让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:How many windows can you see? How many chairs can you see?
小结: 1、学习了Let’s talk和Let’s play;
2、学习了新句型: How many…?
巩固:两人一组用实物或图片进行对话:How many … do you see? I see…
拓展延伸:学生进行角色扮演,表演课文。
课堂练习:翻译句子
Look at the kites.__________________
The black one is bird.______________
How many birds do you see?
____________________________________
作业布置:1、听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。
2、抄写句子。
3. 预习Let’s learn和Let’s chant.
板书设计:
Unit 6 How many?
(A)Lets Talk
How many … do you see?
I see…
It’s beautiful.
教学后记:
第二课时
教学内容:A Let’s learn/Let’s chant
教学目标:学习和掌握数字11-15,并能正确认读这些数字。
教学重点:学习和掌握数字11-15。
教学难点:数字的认读。
教具准备:课件、数字图片、VCD
教学过程:
导入:教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音,让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
新授:1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片:How many candles ?学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来。教读单词:eleven。
2.教师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问学生:How many candles can you see?让学生用I can see… candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
3.教师在黑板上贴出写有11-15英文单词的气球,让学生认读单词。
4.让学生把教师所给出的数字11-15贴到黑板上与之相应的气球下面。
5.教师出示1-15的单词卡,打乱顺序让学生认读。
6.找15个学生到前面各选择一个单词卡,然后按顺序排列。
7.教师放本部分录音,让学生跟读单词。
讨论:13thirteen的发音。
小结:学习了A Let’s learn/Let’s chant部分
巩固:做同步精炼本单元Let’s learn 部分的练习
拓展延伸:报数:
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