新课标人教版小学语文四年级上册15《猫》教案.docVIP

新课标人教版小学语文四年级上册15《猫》第二课时教案 ?——金和镇 仙坡小学 赵锐芬 教材简析： 《猫》一文是人教版小学语文四年级上册第四组的一篇精读课文。 《猫》是著名作家老舍先生写的一篇散文。本文主要通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，流露出对猫的喜爱之情。课文以作者对猫的喜爱之情为主线，贯穿了猫的古怪性格及满月小猫的可爱形象，栩栩如生。 ? 教学目标： ? 一、知识与能力： ? 1、学会7个生字，会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。 2、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。 ? ?二、过程和方法： ? ?1、品词品句，反复诵读，感受作者的语言，感受作者的情感。 ? ?2、为学生创设良好的自主学习的情境，灵活运用多种策略，激发学生学习的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生在实践中学习。 ? ?三、情感态度价值观： 感受老舍先生对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情和观察事物的兴趣。 重点、难点： ?重点：体会大猫性格古怪的特点； ?难点：品悟作者对猫的喜爱之情以及作者表达情感的细致入微。 ? ?教学准备： 教师：搜集猫的图片、多媒体课件、理解课文重点词语、句子的课件 ? 教学过程： ?课前游戏（你比我猜小游戏） ?利用手势猜动物 一、导入新课 ? 播放幻灯片2——猫的图片? 师：这又是什么呢？? 生：猫 师：是的，你们真棒！今天，我们一起到老舍先生家，看看他的猫是什么样子的？一起来探究老舍先生是怎样观察、描写他家的猫的。（板书课题） 师：通过上节课的学习，我们已经认识了课文的生字词，还理清了课文的段落层次。课文主要围绕哪两句话来写的？我们是怎样理清段落的？我请同学说一说 生：“猫的性格实在有些古怪。”这句话概括了1、2、3自然段的内容 第二句是“小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。”这句话概括了第４自然段的内容。 师：你的记忆力真不错，请坐。?同学们，作者说他家猫的性格实在有些古怪，为什么呢？现在，我请同学们带着这两个问题（1、作者写了猫的什么性格特点？哪些句子可以体现？ 2、老舍先生是怎样观察他家的猫，才能写出猫的这些特点？）轻声朗读课文的第一自然段。 ? 二、深读感悟 ? 师：?读完了，我们来交流一下。作者写了猫的什么性格特点？ 生：老实，贪玩，尽职 师：（边说边板书）真厉害！请坐。课文的哪些句子能体现猫的老实呢？找一找 生:?说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 师：你们真棒！作者用了哪些词语来突出猫老实的程度的？ 生：成天。无忧无虑。什么事。这三个词语让我感觉到猫是非常非常老实的。 这位同学说的很好，大家表扬一下他 生表扬。 师：是的，这是猫的老实的特点，作者又是怎样描写猫的贪玩的呢？看谁找得又快又准确？找到的同学就马上举手 （提问3个学生，表扬最快最正确的同学。（棒棒你真棒） 生“可是，它决定要出去玩玩——它也不肯回来。”? 师：哪些词语体现猫的贪玩呢？ 生：一天一夜和任凭也， 师：你真棒，那请你再思考一下，这组关联词体现到了什么？ 生：这组关联词突出了猫的极其贪玩，想玩就会玩个通通快快师：你很能读懂课文，请坐。同学们，面对如此贪玩的猫，老舍先生是什么态度呢？请大家读读书，画出有关语句。 师：谁来读一读你画的句子呢？ 生：“说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？” ?师：你们同意吗？ 生：同意 师：我们仔细看看老舍先生先生的态度。同学们，有没有老舍先生再写这句话用词很有特点呢？ 生：有 师：哪位同学来说一说？ 生举手，师提问 生：有吧、呀、呢，都是我们常用的词 师：真细心，联系一下生活实际，在什么情况下，我们会用到这些语气词呢？ 生：我们去玩吧 生：你为什么不要呢？ 生：我忙呀 师：真棒！现在我们这两个句子，比一比，读一读，看你有什么发现？? ?生比较阅读 师：你发现了什么？ 生自由发挥 师：现在，我们这样来读：第二天，这只贪玩的猫终于回来了，老舍先生把它爱怜的抱在怀里，一位邻居进来了，老舍先生对领居说——?生：接读句子：说它贪玩吧，的确是呀?，要不怎么会一天一夜不回家呢 师：老舍先生还写下了这句话，想对所有的读者说——来，一起读?生齐读? 生：说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？师：读得太好了。同学们，让老舍先生如此喜爱的猫，不仅贪玩，还尽职呢！谁能读一读猫的尽职?生读句子?师：你读得很认真，同学们，让我们看看这幅画面。师描述猫捉老鼠屏息凝视的情景。?师：什么样子啊，都来做做?生做?师：我看你做得很好，你来说说为什么这样做?生：非要把老鼠捉住不然不吃饭?师：哦你说的是它心里的想法，屏息凝视是什么