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《识字一》(一课时)
教学目标:1、认识“万、复”等13个生字,会写“万、丁”等5个字。
2、能主动积累有关春天的词语。
3、留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。
教学重点:识字、朗读课文,有留心观察周围事物的意识
教学难点:写字,丰富自己的见闻和感受。
教具准备:生字卡片、课件
教学过程:
一、看图说话,导入新课
1、出示课件,说说你看到了什么?这些景物都有什么特点?(注意引导学生说一句完整的话)
2、今天我们就来学习一篇有关描写春天美好景物的识字类课文吧
二、整体感知 读词识字
(一)1、自读课文,注意读准字音。
2、同桌互读,并圈出文中要求会认的生字
3、组内交流:谁会认生字条中的哪些字?能说说你是怎样记住的吗? (交流自主认识的生字)
(二)分组学习 识记生字
(1)齐读第一行词语
(2)小组汇报交流、认读生字
(3)同上方法学习第二三四行
(4)检测生字认读情况
(5)说说,了解了这么多春天的变化,你还发现春天来了我们的周围都会发生什么变化?
(三)指导写字
(1)观察字形,让学生发现书写时要注意的关键笔画与占格位置。
(2)老师范写,让学生看清笔画的位置。
(“冬”和“齐”的点写在竖中线上,撇笔和捺笔要舒展开。
“丁”的“亅”要写在竖中线上。
“万”字注意笔顺是“一、、丿”;“丿”在竖中线上起笔。
“百”字的横写得长一点。)
(3)学生描红练写并展评
(4)完成小练习册
三、实践活动 :出示课后的问题,让学生先在小组里讨论交流。
说一说:你听到春天的声音了吗?你看见春天的色彩了吗?
找一找:春天在哪里呢?
四、作业设计
1、回家跟爸爸妈妈说一说你眼里的春天是什么样的并画一画:美丽的春天图
2、写字练习。
1、《柳树醒了》两课时 第一课时 教学目标: 1、认识八个生字,写好“说、话”两个字。 2、正确朗读课文。 3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。认识八个生字写好“说、话”两个字正确朗读课文准备:生字卡片和教学过程: 一激趣,引入新课 1.小朋友,你们喜欢春天吗?? 2.做“一字开花”游戏,看谁说得多。 3.出示课文插图,老师这儿也有一幅美丽的图画,你看到了什么? 二 1. 同学们,春天来了,到处都是春天的气息唱呀跳呀,在歌唱春天,歌颂美好的大自然,请同学们打开书读一读课文。借助拼音,读准字音。 .分节读文,了解内容。 (1)读第一节,说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话,柳树就醒了) 教师板书:说话醒了 ①柳树在谁的帮助下醒了?(春雷)教师板书:柳树春雷 ②春雷怎样跟柳树说话,小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗? (2)春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小节。 ①以小组形式汇报,板书:春雨 洗澡 柳枝 软了 春风 梳头 柳梢 绿了 春燕 捉迷藏柳絮 飞了 (3)春天里的景物那么可爱,让我们一起读读最后一个小节,看看着急了的柳树在干什么? ①齐读第五小节。 ②请同学说一说又知道什么啦?教师板书:柳树 玩耍 小朋友 长高了。③借助黑板上的字卡,交流识字方法并检测掌握情况
④哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来, (4) 同学们,春天万物都在生长,除了柳树醒了,还有什么也醒了呢? (学生自由说) (5)春天真的是太美了,让我们再欣赏这美丽的图画,读一读课文吧!(自由读) 三巩固生字,写好 1.。 2.指导书写。 ①同学们,这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字,你们看田字格表里是哪两个字(说话) 这两个字的偏旁谁认识?(言字旁) ② ③写言字旁时第一笔点起笔不能太低,横要向上斜一点,折要向左斜一点,注意左边偏旁窄一些,右边部分宽一些。 ④描红自己练写,老师。 ⑤成果展示。 四板书设计 1 柳树醒了 春雷 说话 柳树 醒了 春雨 洗澡 柳枝 软了 春风 梳头 柳梢 绿了 春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 柳树 玩耍 小朋友 长高了 五课堂作业设计 1、课文。 2、写好“说、话”两个字。
第二课时教学目标 1.复习本课生字、词语,背诵课文 2.写好“朋、友、春、高”四个字写好“朋、友、春、高”四个字教具准备生字、词语卡片教学过程 一 复习 1.:醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍 2. 二 指名分小节朗读课文,学生。 四指导写字 1、学生观察,说说怎
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