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明珠路小学学校简介
——明珠教育以优质学校指标打造精致、追求卓越之教育愿景
明珠,象征着熔炼、超越、璀璨、卓越。明珠教育,即:在不远的将来,把明珠路小学办成一座如同明珠一般璀璨夺目的学校,塑造明珠一样精致品质的教师,培养明珠一样绚丽多彩的学生。
明珠路小学位于岚山区区直驻地,地处岚山区行政文化中心,目前在校学生2514人,教师91人。多年来,明珠路小学不断夯实基础教育的基石,归纳教育实践的实质,尝试文化、教育一体化的新概念,学校始终焕发出勃勃的生机与活力。学校立足实际,对发展进行严谨的定位,制定了长期的统筹规划,坚定不移的以“明珠教育”为办学特色,努力用管理推动文化,用文化塑造管理,以执行力提升素质,以凝聚力打造团队,以创造力引领未来,秉承“发展学校,成就教师,服务社会,培养人才”的教育使命,励精图治,激情超越,形成积极健康的精神氛围,持续增强综合竞争实力。
一、夯实基础,稳步发展,用新管理打造“明珠”学校
明珠路小学积极营造特色发展道路,傾力聚集各种资源和全校智慧,以丰硕的教学成果,努力发展成为最具活力的全市一流标杆学校。
组织先行,管理科学化
健全党组织、工会、妇委会组织的功能,坚持运用好职工代表大会制度,坚持校务公开,制度完善,重大问题集体决策、民主管理、民主监督。
2、过程监控,教学制度化
推行集体备课组织形式和备课实效性研究,采用“主体备课—同伴复议—集体修订—课后反思”的有效方式,化个体智慧为集体优势,形成人人参与、群体研讨格局。
3、布局合理,环境人文化
我校各楼层文化阵地建设力求内容丰富,图文并茂,一楼展现感恩系列;二楼墙壁文化为海洋文化,横梁文化为习惯养成教育;三楼墙壁文化为安东卫文化,横梁文化为书香校园文化;四楼墙壁文化为壮丽山河,横梁文化为安全教育。良好的校园文化氛围,对学生起到了潜移默化的教育作用。
二、选准方向,优化队伍,以新理念成就明珠教师
我校的办学理念为“精勤?善美”。“精勤”就是恪尽操守,天道酬勤。“精”是培养精益求精的品质,建设精诚合作的团队,实施精致化的管理。“勤”是励志践行,脚踏实地,勤奋地学习,勤恳地工作。“善美”就是为善现真方知美,真善美是哲学追求的永恒主题,也是教育追求的目标。我校以追求卓越为目标,搭建施展才华的平台,培养有价值的教育工作者,为教师规划幸福职业生涯,成就如明珠般优质教师。
(一)沙砾到明珠的蜕变——教师专业成长
1、学校确定“科研兴校、名师强校”的大方向。建立健全各学科教研组织,各教研组每学期能有计划的开展教研活动,组织教师学习专业理论,开展集体备课、教研论坛研讨、教学反思活动,扎实开展远程研修工作,开展教师读书活动、基本功培训比赛,有力地促进教师专业成长。
2、学校高度重视教师的培训与提高工作。制定切实可行的学年培训计划和实施方案,注重师德建设和教育法规、新教师培训、班主任的培训。同时,重视及时培训,如一年级教师岗前培训、新班主任培训等,促使教师尽快完成角色的调整与适应。
3、加强教师培养,促进教师专业成长。坚持对教师进行继续教育,特别重视骨干教师和青年教师的培养,通过开展青蓝工程,师徒结对,签订协议,定期举行师傅课堂教学示范课和徒弟汇报课,师徒面对面研讨指导,领导随时推门听课,多种形式打造精品课堂,促进教师专业发展。作为一所完全小学,我校现有省级教学能手1人,市级教学能手7人,市级教学新秀4人,区级教学能手5人;获得省级优质课一等奖的有3人,省级公开课录像课4节,市级优质课27节,其中一等奖6节。2007至2010年历时三年的省级德育课题研究成果获得一等奖,又带动了全校教师积极参与课题研究的热潮。
(二)明珠荟萃光华的熔炼——级部团队建设
一滴水只有融入大海才有奔腾的力量,无数明珠聚在一起才能绽放夺目的光彩。学校以休伯曼的教师职业发展阶段理论为依据,从自我评估、确定目标、制定计划、实施行动准确为教师定位,通过教师元旦晚会、教师趣味运动会、爱岗敬业演讲比赛等形式,增强教师对自身职业的热爱,深刻体会“精勤?善美”这一学校理念,正确认识如何做一名幸福的教师。 三、用活用足,扎实有效,用新德育培养明珠学生
教育是为了成功,而不是为了淘汰。我校始终坚持“追求卓越,培养有价值的人才”这一培养目标,注重全面发展和个性特长发展相结合,用新德育全面培养如明珠般绚丽多彩的学生。
1、创星达标,促进和谐发展
认真贯彻落实《小学德育纲要》,以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,发挥好德育领导小组的作用,狠抓德育管理,对学生进行科学严格的管理。
2、家校联合,发挥创造性,增强适应性,突出实效性
重视家庭教育与学校教育的结合,定期举办家长会,积极开展家访活动。利用家长电子信箱,建立家校联系册,实施家校一卡通,努力营造家校畅通工程,使家庭教育与学校教育同步。利用学校、级部、班
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