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期初考试教师版.docVIP

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2010-2011学年度第二学期期初调研测试试题 高三语文 2011.2 一、语言文字运用(15分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分) A.弱冠/夺冠 几何/窗明几净 竭诚/竭泽而渔 B.亲切/亲家 呼吁/长吁短叹 提供/供认不讳 C.委靡/披靡 稗官/沁人心脾 脉搏/含情脉脉 D.嗔怪/瞋视 渎职/买椟还珠 翁媪/面带愠色 答案:B(A冠读 uàn 竭读 jié C靡 读D嗔/瞋均读chēn 渎/椟均读dú )二、文言文阅读19分阅读下面的文言文,完成58题。 C.贺知章年轻时就十分放旷纵诞,到老年时变得更加放旷纵诞,不管别人怎么规劝,都没有用。贺知章陆象先C项“无复规检”的意思是“不加约束检点”。 8.把文中画线的翻译成现代汉语。(10分) 这两句诗极为传神地描绘了黄昏月光下山园小池边的梅花的神态意象:山园清澈的池水映照出梅枝的疏秀清瘦,黄昏的朦胧月色烘托出梅香的清幽淡远,作者并没直写梅,而是通过池中的梅花淡淡的“疏影”以及月光下梅花清幽的“暗香”,然而梅枝与梅影相映,朦胧的月色与淡淡的幽香相衬,动与静,视觉与嗅觉,共同营造了一个迷人的意境。(任选角度,答对一点即可) (2)王安石曾写过《梅花》诗:“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”鲍照诗中梅花的品质和王安石《梅花》诗中所说的“暗香”,是否有共同点?为什么?(4分) 【答案】有共同点。因为两首诗都赞颂梅花不畏严寒的外在特点。“霜中能作花,露中能作实”“凌寒独自开”;同时“作花、作实”“暗香”也都暗含着对梅花独立不屈的内在品格的赞美。 【解析】考查对古代诗歌思想内容的鉴赏能力。鲍照的《梅花落》歌颂了不畏霜露的坚贞品格。作者在此托物明志,表明了自己不愿顺随俗流和坚定不拔的志趣通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏,用雪喻梅的冰清玉洁,又用“暗香”点出梅胜于雪,说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局势下,积极改革,而得不到支持,其孤独心态和艰难处境,与梅花自然有共通的地方。古代诗文阅读对表达技巧的鉴赏,就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思,分析其本身的艺术效果,评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用古代诗文阅读四、名句名篇默写(8分) 10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。鹏之背,不知其几千里也,。怒而飞,其翼若垂天之云18分) 阅读下面的文字,完成15~17题。 今天我们为什么还要过传统节日 翁敏华 .潜台词“摸秋”故事的插入 “所谓国家意识,绝不仅仅指空间上的领土”的潜台词是:国家意识在时间上的体现便是寄予着民族文化的传统节日。“摸秋”故事的插入使得平实的论述一下子生动起来;画龙点睛的议论,有力地升华了节日故事背后的意义。 16.根据文章内容,归纳西方的“节”与中国传统节日的异同。(分) 西方的“节”含有神圣的意味,不如中国传统节日形象生动2)西方的“节”多同历史上的人事相关,中国传统节日是一个和谐天人的节日;(3)中西方节日都有和谐人的身心的特点。 17.阅读文章,你认为作者提出“过传统节日”主要意义有哪些?(分) ①和谐天人,对自然的亲近;②和谐人事,对人情的呼唤; ③和谐身心,对生命的关怀。 (选自王国维《人间词话》) 19.用斜线(/)给下列划线句子断句(6分) 白 石 有 格 而 无 情 剑 南 有 气 而 乏 韵 其 堪 与 北 宋 人 颉 颃者 唯 一 幼 安 耳 近 人 祖 南 宋 而 祧 北 宋 以 南 宋 之 词 可 学 北 宋 不 可 学 也 【答案】 白石有格而无情/剑南有气而乏韵/其堪与北宋人颉颃者/唯一幼安耳/近人祖南宋而祧北宋/以南宋之词可学/北宋不可学也。 20.选文中的“白石”和“幼安”各指谁?(2分) 【答案】 姜夔、辛弃疾 21.王国维为何说北宋词不可学?(2分) 【答案】 因为北宋词的情韵、格调、境界,并非普通人轻易模仿可得。 二、名著阅读题(15分) 22.下面对有关名著名篇的说明,不正确的两项是(??? )(5分) A.《边城》以兼具抒情诗和小品文的优美笔触,表现自然、民风和人性的美,提供了富于诗情画意的乡村风俗画幅,充满牧歌情调和地方色彩,形成别具一格的抒情乡土小说。 B.哈姆雷特的性格特征的最突出表现无疑是他的优柔寡断。面对着父亲被毒杀,母亲被占有,王权被窃取,国家被觊觎的家仇国恨,哈姆雷特有强烈的复仇愿望。但另一方面,哈姆雷特对杀死仇人这一看似简单的举动却表现出了常人难以理解的疑虑情结,使复仇计划一次次功亏一篑。 C.薛宝钗具有浓厚的封建意识,她一有机会就要劝贾宝玉学些应酬世务,讲些仕途经济,使宝玉越发反感,由于她在贾母、王

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