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暑假初一1 记叙文 概念： 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。第一要素是时间，年，月，日，时写清楚；（世纪可以不写） 第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。第三要素是人物。第四要素是起因，为何发生这件事。第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代好结局。 记叙文的人称： 第一人称（真实可信）、第二人称（更加亲切）和第三人称（更加广泛）。 3记叙文的线索：1.以时间转移为线索 2.以一人为线索 3.以一事为线索 4.以一物为线索 5.以感情为线索。 4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。 5．记叙文的划分 按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。 6．记叙文的表达方式：叙述、描写（肖像,语言,动作,心理,环境等或正面，侧面、细节）、议论、抒情、说明等 。 7．记叙文的语言的特点：准确，生动。 8．记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。 关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两方面着手： 一是概括文章的内容，抓住以下几个要点： 把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。 把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人、事。 分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括文章的中心思想，体验作者的思想感情。 二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。 掌握以下划分段落的方式： (1) 以时空变化划分 以作者思想感情的变化来划分 按记叙内容的变化来划分 按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分 文段在内容上：以中心、意思相联系（思想感情）来答 在结构上：总分总 文段在开头：总起全文、为下文做铺垫、形成悬念、奠定感情基调、照应题目 文段在中间：承上启下、照应上文、引起下文、 文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应、深化主题、升华主题。 Zhàng zhǎng 姿态柔美 形容有节奏而响亮的声音。 ①表现人们对久享盛誉的艺术家的出场情不自禁爆发的热情。②写出了观众情绪的变化，动静的变化，还起着承上启下的过渡作用。 阵、粒、个、片、股、位。 ①歌声字正腔圆，与珠子似的，故能将无形的歌声比喻为有形的珠子。②梅兰芳的歌声令观众如醉如痴，好像在每一个人的心里引起一片深远的回音。这回音虽然听不见，但很有冲击力，能淹没那股狂暴的掌声，使周围鸦雀无声，让人们沉醉。 是为了烘托心情，渲染气氛，表明梅兰芳的舞台艺术赢得了观众深深的喜爱。 7.写观众既能体现人们对艺术的热情，又能表明梅戏的艺术水平，而剧情与文章中心关系不大，所以才如此处理。 8.“我们的国家”洋溢着民族自豪感。我们的国家是属于人民的，我们的艺术家也是人民的艺术家，所以，观众热爱艺术家，艺术家也热爱观众。