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杨浦新王牌教育 尚C老师 五年级语文阅读练习（二） 【金点点拨】 一、积累字词。 1、给下列加点的字注音。 给予（ ） 丧钟（ ） 劳累（ ） 果实累累（ ） 积累（ ） 湍急（ ） 折磨（ ） 栅栏（ ） 蜷缩（ ） 卓越（ ） 空旷（ ） 间隔（ ） 奔波（ ） 血脉（ ） 豌豆荚（ ） 结实（ ） 挨个儿（ ） 晃动（ ） 凋零（ ） 绽放（ ） 骨髓（ ） 垂蔓（ ） 雏儿（ ） 2、积累词语。 （1）、表示时间短的：例：一刹那 （2）、写出描写花木美丽的词语。 例：葱葱茏茏 （3）、滴溜溜（声响） 3、写出以下的字在不同句子中的意思。 （1）、好：读好（ ）书，好（ ）读书，读书好（ ）。 （2）、通：他通（ ）宵未眠。这篇文章写得不通（ ）。 山洞就要打通（ ）了。 （3）、打：好学生不应该打（ ）人。 他打（ ）着伞去上学。 我们经常去打（ ）篮球。 二、根据要求写句子。 1、洛迪蜷缩在汽车后座上，被眼前的景象吓坏了。（缩句） 2、玩家们的杉树林给我的童年带来了无穷的欢乐。（缩句） 3、连长对小张说：“你和我一起去执行任务。”（改成第三人称转述） 4、小很柔弱。 小草永远不会向暴风雨低头。（用关联词合并成一句话） 5、今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花。 爸爸是保卫世界和平耳朵光荣战士。（用关联词合并成一句话） 6、信赖，不就能创造出美好的境界吗？（该成反问句） 7、仿写句子。 体会排比句的作用： 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，，增强语言的感染力。 （2）、画线句子①中“答案”的内容是什么？是什么问题的答案？ （3）、老师向学生询问“自己为什么穿布鞋”的用意是什么？ 答： 6、“只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。”谈