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音乐教学中如何关注音乐 孙 璐 关于识读乐谱 识读乐谱的教学内容 一　认识、表现各种节奏符号 　　　认识各种声音时值长短强弱的符号，目的是借助于它们来培养学生的音乐感知能力、音乐表现能力、音乐鉴赏能力、音乐创造能力。 　　　表现节奏符号指：用声音（包括人声、乐器声各种非正规音源）语言（指有节奏的语言）身体动作（如拍手跺脚摇晃身体律动）等来表现简单节奏。 　　　二　模唱乐谱 　　要让学生看着乐谱，先由老师带唱，再由学生模仿老师唱出乐谱。 　　　三　视唱乐谱 　在音乐实践活动中通过使用乐谱来培养学生的识谱能力。 　　四 认识常用的音乐记号 一　唱名模唱　唱名背唱 读唱名、模唱唱名的方法学习唱谱，把唱名当作歌词一样来背唱。有了大量的唱谱感性积累，就能比较牢固的建立“唱名音高感” 。 　　　一年级（上）：三单元　我们都是好朋友　 　　　　　　　　　　背唱《快乐小舞曲》歌谱 　　　一年级（下）：二单元　春天来了 　　　　　　　　　　模唱《小雨沙沙》歌谱 　　　　　　　　　　四单元　五十六朵花 　　　　　　　　　　模唱《乃哟乃》歌谱 二　认识唱名 　　　二年级（上）：二单元　我愿住在童话里