梅育小学四年级第四单元电子备课表(已修改).docVIP

塘州乡梅育小学电子备课表 备课教师 李贺云 石昌胜 日期 2014年3月31日 年级（班级） 四年级 科目 语文 上/下册 下册 单元（章） 第四单元 教材内容和说明 本组课文围绕战争与和平这一专题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势，表达对和平的渴望的课文。并安排了与此相关的口语交际、习作、我的发现、日积月累等语文实践活动，还选编了资料袋、阅读链接、宽带网等与战争和和平的资料。本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们对和平的呼唤。通过本组文本的学习，学生的心灵一定会受到震撼，经受洗礼。本组的四篇课文的内容不同，风格不同，前两篇课文生动有趣，后两篇课文情感浓烈。四篇课文又有许多共通之处，如每篇课文中有许多句子蕴含着丰富的意义，抒发了浓厚的情感。 教学目标 1、认识27个生字，会写28个生字，正确读写本单元54个词语。 2、有感情地朗读课文，给课文的每个部分加小标题。 3、理解课文中?有志不在年高?等含义深刻句子的意思。 4、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神；了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念；了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。 单元教学重点、难点： 1、能结合上下文，理解含义深刻的句子的意思。 2、能通过对文本的理解，理解文中小主人公表达的思想感情，体会人物的品质，树立热爱和平和维护和平的信念。 3、能自己搜集信息，自己处理信息，并从信息中筛选自己所用的信息。 4、学会合情合理地表达自己的意思。 教学准备 课时安排 授课节数 13 机动课节数 5 总课时数 18 教 案 课前记录或修改 13．夜莺的歌声 一、教材分析 《夜莺的歌声》中有写句子含义比较深，需要学生读进去，联系全文才能理解，可让学生把这类句子都找出来一起体会。这一课最后两个自然段和开头三个自然段在结构上首尾呼应。这个问题不可讲得过深过细，让学生对比着多读这几个自然段，感受文章以夜莺的歌声开篇，再以夜莺的歌声结束，结构完整，浑然一体的特点。 二、教学目标 1、学会本课生字、词语。 2、理解重点句： （1）刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了--就都跑了。 （2）如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺...... 3、训练按事情发展顺序给课文分段 4、理解课文内容，归纳中心思想 5、指导朗读，培养朗读能力 6、通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出一切。 三、重点、难点及解决办法 （一）重点 1．了解被称为夜莺的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 2．了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。 （二）难点 小夜莺的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。 （三）解决办法 　采用教学时先以理清故事的内容入手，再了解时代背景，深化的读加以理解。 第一课时 谈话导入。 同学们，你们了解“夜莺”吗？谁来说一说。 教师过渡：体态小巧玲珑，叫声清脆宛转，每当月上高楼，它就会放开歌喉纵情歌唱。今天，就让我们穿过时光隧道，一起走进1941年苏联卫国战争，走近一只勇敢的夜莺，去聆听他神奇、机智的歌声吧！ 二、优秀生领读课文 三、检查预习，质疑问难。 　正音：削xiāo　空kòng　塞sāi 　解词：轻蔑：轻视，看不起人。 　 沉寂：静得连一点声音也没有。 　　 　宛转：形容声音优美、动听。 　　　 搭拉：向下垂。 四、揭题引读，学生自悟。 　（1）板书课题，学生自悟。 　（2）简介时代背景。 　 苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。 五、理清脉络，讨论分段。 　课文是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的。） 　　按照诱敌--入林--传信--摆脱的顺序分段或以歌声为线索也可。 　　第一段（从开头到听懂了吗？）小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。 　　第二段（从队伍出发了到就不再问了）写小孩给敌人带路。 　　第三段（从树林深处到新鲜的意思了）写小孩发出情报做好消灭敌人的准备。 　　第四段（从德国兵--全文结束）写小孩把敌人带进埋伏圈，机智摆脱了敌人。 六、教师总结，学生质疑。 　　文章按事情的发展顺序分段，以歌声为线索，掌握这种分段方法并理解所学字词。 七、分角色朗读课文 作业设计