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正确使用词语 基础过关试题（二）参考答案 1、对下列词语意义的解释，正确的一组是（ ） A、遒劲（雄健有力） 牟取暴利（用不正当的手段取得巨额利润） 溘然（忽然，突然） 敝帚自珍（比喻东西虽不好，但自己珍视） B、抱负（远大的志向） 竭泽而渔（只顾眼前利益，不顾长远利益） 国是（国家大政方针） 不肖子孙（不像子孙的样子） C、造诣（学问技艺达到的程度） 未雨绸缪（比喻事先没有做好防备） 慰藉（慰问、勉励） 功亏一簧（比喻只差一点而不能成功） D、数落（谩骂） 越组代庖（超越职权范围，替别人办事） 悱恻（内心悲苦） 曲高和寡（比喻艺术境界太高，一般人无法欣赏） 参考答案 A （不肖子孙——品行不好的子孙。慰藉——安慰。数落——列举过失而指责。）2、对下列词语意义的解释，正确的一组是（ ） A．审定（审查、决定） 审时度势（等待时机，估量形势） 审慎（周密、谨慎） 博学审问（广泛地学习，详细地询问） B．消沉（情绪低落） 烟消云散（像烟雾浮云一样很快消散） 消气（平息怒气） 冰消瓦解（冰块破碎后马上消失） C．形迹（举止和神色） 浪迹天涯（到处流浪，足迹遍于天下） 行迹（行动的踪迹） 畏影恶迹（害怕自己的难看的影子和足迹） D．处置（处理或发落） 泰然处之（任何情况下都能沉着镇定地对待） 处事（处理事务） 处心积虑（费尽心机地策划谋算） 参考答案 D（A项“审时度势”为“观察或了解时机，估量形势”；B项“冰消瓦解”为“冰块消融，瓦器破碎”；C项“畏影恶迹”为“害怕自己的影子，反恶自己的足迹”）??3、对下列词语意义的解释，有错误的一项是（ ） A、大姐（排行最大的姐姐） 大步流星（脚步迈得大，走得快） 大作（称对方的著作） 真相大白（事情的原委完全清楚） B、快感（愉快或痛快的感觉） 快马加鞭（比喻快上加快） 快当（快速敏捷，不拖拉） 快人快语（爽快的人说爽快的话） C、厉害(难以对付或忍受) 声色俱厉(说话的声音和脸色都很严厉) 厉行（严格实行） 雷厉风行（像雷一样猛烈，像风一样快） D、适度（程度适当） 适得其反（结果和希望正好相反） 适龄（实足的年龄） 身体不适（身体不舒服） 参考答案 D（“适龄”指适合某种要求的年龄） 4、对下列词语意义的解释，正确的一组是（ ） A、颁布（公布） 古道热肠（道路上的热心人） 古物（古代器物） 后来居上（后起的超过先前的） B、化名（假名字） 回心转意（改变态度） 次等（第二等） 超然物外（比喻置身事外） C、处世（处理事务） 汗牛充栋（形容书籍很多） 寒秋（深秋） 含沙射影（暗地里诽谤中伤） D、火并（同伙决裂） 脚踏实地（形容做事踏实认真） 久仰（长久仰慕） 泥沙俱下（比喻好坏不分） 参考答案 B（A．古道热肠：指待人真挚热情。C．处世：在社会上与人往来。D．泥沙俱下：比喻好坏混杂在一起） 5、依次填入下列空格申的词语，最恰当的一组是 ①李思佳同志1964年毕业于中央美术学院，以 后一直在湖南师范大学 。 ②大学生们学习紧张，经常发生丢三落四的现 象，因而遗失 随处可见。 ③咱们认真 一下这件事到底该怎么办。 A、就教 启示 核计 B、执教 启事 合计 C、就教 启事 合计 D、执教 启示 核计 参考答案 B (执教：教书；教：;求学。启事：公开声明某事的文字，如“遗失启事”；启示：启发使有所领悟。合计：盘算、商量；核计：核算。) 6、依次填入下列空格中的词语，最恰当的一项是 ①我今年一定要利用假期，到国外去 阔别已久的爷爷奶奶。 ②大学毕业走上工作岗位，并不意味着学习的 ，学习无止境，要活到老，学到老。 ③长期以来，我们在公有制的实现形式问题上自己 自己，以为一合资，一实行股份制，国有企业的性质就不姓“公”了。 A、探望 终止 束缚 B、看望 中止 束缚 C、看望 终止 禁锢 D、探望 中止 禁锢 参考答案 A (探望：远道看望。中止：中途停止；终止：停止。束缚：受到限制，使停留在狭小的范围之内，主动和被动均可；禁锢：借助强力控制，一般适用于被动承受。) 7、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ?? ①文字虽然不是语言的______记录，但它必得拿语言做基础。 ??我们处理一个问题，必须把两方面的事实和证据加以详细叙述和比较，才能得到_____的结果。 ??日本《朝日新闻》曾以《森喜朗改善日印关系旨在牵