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汉语专题（一）（二）教案 现代汉语教案 一、 汉字 ?? 　　（一）概说 １、文字是记录语言的符号系统，一般具有音、形、义三要素。 语言和文字关系密切。 ２、汉字是记录汉语的符号系统，是世界上最古老的文字之一。 汉字字体发生过多次变化，到汉代的隶书，魏晋的楷书，方块汉字就定型了。 汉字与汉语的语音无直接联系，而是与汉语语素的意义相联系。汉字有超方言性。 ３、汉字的特点：表意性强；作为记录汉语的符号，不仅与一定的意义相联系，而且与相应的语音形式相联系；是由基本笔画构成的方块字。 （二）汉字的结构 １、汉字按照结构特点可以分为独体字和合体字。构成独体字的基本单位是笔画，构成合体字的基本单位是偏旁。 ２、笔画是构成汉字的线条，基本形式是点和线。汉字的笔画种类多，走向比较复杂，有传统的永字八法和现代的五笔字型。书写时要按照笔画的一定顺序和注意新旧字形的变化。 ３、偏旁是构成合体字的部件，是由笔画构成的较大的构字单位。汉字的偏旁大约有1500个左右。有些偏旁与字的意义有关（形旁），有些偏旁与字的读音有关（声旁）。 ４、汉字笔画的组合方式有三种基本类型：相间、相接、相交。汉字偏旁的组合方式也有三种基本类型：左右、上下、内外包围。 ５、汉字的结构方式，历来有“六书”之说：象形，指事、会意、形声、转注、假借。从实际情况看，汉字的结构方式是象形、指事、会意和形声。 ６、象形字和指事字是独体字，会意字和形声字是合体字。形声字在结构形式上出现了表音成分。 ７、现行汉字中合体字占多数，合体字中又以形声字为主，约占80％以上。形声字由声旁和形旁组合而成，声旁和形旁出现的位置不固定，以左形右声为最多，上形下声次之。 ８、形声字的声旁和形旁有助于汉字的认读，但现行汉字中形声字声旁的表音作用和形旁的表意作用有很大的局限性。 （三）汉字的正确书写和运用 １、现行汉字形、音、义之间的关系相当复杂。 ２、正确书写汉字：要不写错别字，辨别形近字，注意新旧字形的变化。 ３、掌握汉字的正确读音：要注意多音多义字，防止误读半边字。 （四）汉字规范化 １、书写和运用汉字要合乎规范。当前的规范汉字以国家公布的《简化字总表》、《第一批异体字整理表》、《印刷通用汉字字形表》、《现代汉语常用字表》、《现代汉语通用字表》为依据。 ２、不写错别字，不写已被废除的异体字，不滥用繁体字，不生造不规范的简体字。 ３、汉字标准化：定量、定形、定音、定序。 （五）汉字的改革 １、汉字的优缺点。 ２、汉字的简化：减少笔画数，精简异体字。 ３、当前的语言文字工作。 （六）汉字知识在小学语文教学中的运用 １、小学语文教学中的字量──2500个常用字。 ２、生字读音教学。 ３、生字字形教学。 ４、生字字义教学。 ? 二、 词汇 （一）概说 １、语素是语音和意义相结合的最小语言单位，是构成词语的基础。一个汉字、一个音节、一般表示一个语素。 ２、语素的分类：按音节分、按构词功能分、按构词位置分。 ３、词是音义结合的能够独立运用的最小语言单位。确定词的方法。 ４、词汇是一种语言里所有的词语的总和，它是语言的建筑材料。 ５、词是由语素构成的，有单纯词和合成词。单纯词由一个语素构成，有单音节的，也有多音节的。合成词由两个或两个以上的语素构成，有复合词和派生词，复合词的构成方式是多种多样的，。 ６、语素知识的应用：正确解释词义，辨析同义词，帮助纠正错别字。 （二）词义 １、人对客观事物的认识，经常同一定的语音形式相结合，这种认识就是语言中词的意义。词义就是词的语音形式所承载的全部信息内容。词义有概括性和实质性、准确性和模糊性、客观性和主观性的特点。 ２、词有理性意义和感性意义。词的感性意义的不同色彩：形象色彩，感情色彩，语体色彩。词义色彩的运用。 ３、词义变化是指词的形式不变而意义发生了变化：词义的改变，新义的产生，旧义的消失。导致词义变化的原因很复杂，主要的原因有：社会历史的发展变化，人的思维的发展变化，语言中语义系统内部的变化。 ４、词义变化的类型：词义的引申，词义的扩大和缩小，词义的扬降。 ５、单义词和多义词：多义词的基本义和非基本义。多义词的运用。 　　６、多义词和同音词的区别。 ７、词义之间的关系有：相同关系，相反关系，包含被包含关系，离散关