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汉语专题（2）期末复习应考指南 重庆电大巴南分校 王学莉 2008.12.7 第一部分 期末复习应考基本要求 一．考核目的 　　本课程主要考核学生对《古代汉语知识教程》了解与掌握程度和翻译古文的能力，考核要求分为了解、理解、应用三个层次。“了解”的层次要求学生对《古代汉语知识教程》中讲授的所有基础知识都要知道所属的章节；“理解”的层次要求学生能够理解《古代汉语知识教程》中讲授的所有基本理论问题，并能够较简要、全面回答相应的提问。“应用”的层次要求学生能够运用《古代汉语知识教程》相关的知识解决古文翻译的问题。本课程的考核采取形成性考核（平时作业）和期末考核相结合的形式。形成性考核成绩的平均值按20％的比例折算，期末考试分数按80％的比例折算，二者相加等于总成绩。 考试时间为90分钟。1．简要回答下列问题（约20分）； 　　2．标出下列唐诗（或宋词）的韵脚和韵部：（本题或为根据反切写出现代汉语拼音，约4分）； 　　3．解释字词在句中的意义（约10分）； 　　4．说明下列句中的词类活用（原来是什么词，活用作什么，什么意义（约10分）； 　　5．指出下列句中的宾语前置并说明其类型（或说明句中的名词状语及其作用，约10分）； 6．翻译下列古文（约46分）。 1. 考核教材使用张双棣、张联荣、宋绍年、耿振生编著、北京大学出版社出版的《古代汉语知识教程》、《古代汉语知识教程学习指导》。2.中央电大下发的期末复习指导: 请大家一定要运用中央广播电视大学出版社出版的《汉语专题（2）期末复习指导》进行考试复习。70%左右来自该指导。因此大家应把它当作复习的重点资料。 3.形成性考核册 4.网上辅导文本：具体包括三个平台的网挂资料，特别推荐巴南电大教学平台的本课程综合复习题和重庆电大教学辅导中的常见考点解析！ 二、复习应考注意事项 1.不要把主要精力放在对教材理论和结论的识记上 。 2.注意对教材基本理论的深入理解 ，加强实践练习。 3.本课程是开卷考试，考试时一定带上教材、《汉语专题（2）期末复习指导》　《古代汉语知识教程》各章节的内容都在考核范围之内，各章节的问题说明如下。带号的为重点掌握的问题，不带号的为一般掌握的问题。　　 　　第一章 汉字的产生 　　1． 什么是文字？　　2． 什么是结绳？什么是契刻？什么是八卦？它们和文字的产生有什么关系？　　3． 什么是文字画？文字画的作用是什么？为什么说文字画还不是文字？　　4． 什么是图画文字？图画文和文字画的区别是什么？　　5． 为什么说大汶口期的陶器刻划符号是文字了？　　6． 文字的产生和逐步成熟与社会历史的进程是什么关系？　　7． 为什么说殷商后期的甲骨文是很成熟的汉字体系？　　8． 如何判断一种文字的性质？　　9． 为什么说文字体系没有高级阶段与低级阶段之分，没有优劣之分？　　10． 为什么汉字没有演变成拼音文字？能不能用行政命令的手段把汉字改成拼音文字？　　11． 为什么说汉字是表意文字？　　12． 教材所说的“汉字可以径称之为表意文字”与西洋学者认为汉字是表意文字的概念有什么不同？　　13． 为什么说要想抛弃汉字的表意体系，用表音文字去取代它，是完全没有必要的，也是行不通的？　　第二章 汉字的字体演变 　　1． 秦书八体的名称和各体的含义是什么？　　2． 秦书八体是如何分类的？　　3． 大篆的名称始见于哪里？　　4． 什么是籀文？籀文和大篆是什么关系？　　5． 汉字字体的演变大约经历了那些阶段，各个阶段的特点是什么？　　6． 为什么说从小篆到隶书，是字体变化最大的一次，是古文字变为今文字的转折点？　　7． 什么是楷书？什么是草书？什么是行书？　　8． 什么是甲骨文？什么是甲骨卜辞？王懿荣和甲骨学有什么关系？　　9． 每一片完整的卜辞记载的内容有哪几个方面，各方面的名称是什么？　　10． 卜辞记录的行款主要有哪些？　　11． 从字的形体上看，甲骨文主要有哪些特点？　　12． 甲骨文分几个时期？　　13． 研究甲骨文的重要著作有哪些？　　14． 什么是金文？什么是钟鼎文？　　15． 最早搜集研究金文的著作是什么？　　16． 金文字体有什么特点？　　17． 金文字体与甲骨文有什么不同？ 　　18． 春秋晚期以后金文中出现的美术字体有什么特点？这些字体主要流行在什么地区的国家？　　19． 什么是秦系文字？其特点是什么？　　20． 什么是石鼓文？ 　　21． 石鼓文、小篆与西周金文有什么关系？　　22． 为什么说小篆不是李斯创造的？李斯对文字所作的整理主要有哪些？　　23． 六国文字有什么特点？　　24． 什么是隶书？隶书是如何产生的？　　25． 古隶和今隶有什么区别？　　26． 隶书对篆书字形结构