ProEngineer课程标准2015.docVIP

《Pro/Engineer》课程标准 表1 《Pro/Engineer》课程标准总览 课程名称 Pro/Engineer 课程代码 010115+ D010126 课程类别 专业学习领域课程 课程性质 必修 课程学分 3课程学时 48适用专业 机械设计与制造 开课学期 考核方式 综合考成绩比例 平时 %+期末 0% 一、学习领域定位 1. 课程地位与性质 《Pro/E》是机械设计与制造专业的专业核心课程，同时也是必修课程，本课程面向机械设计与制造专业的零件设计工程师机械制图员岗位。本课程的主要任务：了解 Pro/E软件的特点与典型应用；掌握 Pro/E 软件设计零件的方法，包括二维草图的绘制、基准特征的创建、常见零件的三维实体造型设计及典型曲面特征的创建、零件的装配与设计、三维实体模型向二维工程图形的转换等。使学生熟练掌握三维实体模型的创建与典型曲面特征的创建立方法，并能灵活应用，进行零件的设计。 2. 与前修后续课程的关系 《Pro/E》是机械设计与制造专业的职业技术能力课。要学好本课程，需要有前修课程《机械制图与计算机绘图》、《公差配合与技术测量》、《机械设计基础》等相关的基础知识，通过本课程的学习，为后续课程《机械设计基础课程设计》、《机械零件设计》、《机械零件造型》以及毕业设计等打下良好的基础。 二、学习领域学习（能力）目标 机械设计与制造专业典型岗位职业能力要求的CAD/CAM 软件应用能力、空间想象能力、识图与制图能力应用三维软件完成中等复杂机械零部件的实体建模及工程图的转换能力为打下良好的基础1. 主要学习任务 1）掌握三维软件Pro/E的基本操作与使用技能； 2）掌握 Pro/E界面设置的方法与操作技能； 3）掌握Pro/E文件管理、命名、目录设置的操作方法； 4）掌握二维草绘图形的绘制、编辑； 5）熟练掌握拉伸、旋转、扫描、混合等特征的创建、编辑等操作； 6）掌握三维实体零件的虚拟装配； 7）掌握爆炸视图、模型设置、剖面图的设置方法及转换方法； 8）掌握工程图的创建及各类视图的创建； 9）掌握机械零件设计方法及操作技能。 2. 1）具备应用 Pro/E 软件完成机械零件、组件的建模及工程图的设计能力； 2）具备较强的计算机操作软件的应用能力； 3）具备良好的三维空间想象能力； 4）具备零件图纸识读与制图能力； 5）具备策划能力、结构布局能力与想象力； 6）具备获取信息与处理信息的能力； 7）运用所学软件进行简单机械零件的工艺设计与表达能力； 1）知识目标 Pro/E的基本操作与使用技能 二维草绘图形的绘制、编辑 拉伸、旋转、扫描、混合等特征的创建、编辑等操作 三维实体零件的虚拟装配 掌握爆炸视图、模型设置、剖面图的设置方法及转换方法 掌握工程图的创建及各类视图的创建 2 Pro/E 软件完成机械零件、组件的建模及工程图的设计能力 三维空间想象能力 零件图纸识读与制图能力 策划能力、结构布局能力 具备获取信息与处理信息的能力 3 踏实严谨、精益求精的治学态度 敬业爱岗、团结协作的工作作风 语言表达、论文写作的能力 自我提升、开拓创新的能力 三、学习领域整体设计（含学习项目/学习情境与学时分配） 本课程教学内容选取主要是针对机械设计与制造专业后续专业课程的要求、典型工作岗位职业能力要求，即：熟练应用三维软件完成常见机械零件的三维造型、零件装配与二维工程图的转换。综合考虑 Pro/E 机械三维建模工作过程、软件功能模块以及学生的认知规律，将本课程教学内容划分为草绘、三维造型、零件装配、工程图转换等模块，每个模块由~2个学习项目组成，学习领域的整设计如表2所示。 表2 《Pro/Engineer》学习一览表 模块 学习项目 学时 主要教学知识点 主要教学方法 二维草绘平面图的绘制 支架平面图的绘制 草图的绘制、编辑，尺寸的标注与修改，约束的添加与删除 案例教学法开放性 槽轮平面图的绘制 2. 基于特征的三维造型设计 2.1拉伸与旋转特征的三维造型 支承座与端盖的三维造型 2 拉伸、旋转构建建模思路 案例教学法开放性 2.2扫描特征的三维造型 水杯的扫描三维造型 2 扫描特征的构建建模思路 案例教学法 开放性 2.3混合特征的三维造型 水杯的混合建模 2 混合特征的构建建模思路 案例教学法 开放性 2.4基准与放置特征的构建 基准特征创建斜架滑块 2 掌握基准点、线、面的创建方法与孔、倒角、倒圆角、壳、筋等放置特征的创建 案例教学法 开放性 2.5复制、阵列等特征操作与构建 香皂盒底壳实体模型创建 4 零件特征的删除、隐含、恢复以及特征的复制、阵列等方法与思路 案例教学法 开放性 案例教学法 开放性 案例教学法 开放性 案例教学法 开放性