中小学语文教师德育责任的反思与探索.pdfVIP

摘要 摘要 在当代，学校德育中普遍存在“非德育倾向”和“德育渗透”的观念，这 是造成学校德育实效性低的重要原因。考虑到语文学科在基础课程中的地位， 以及语文教师作为班主任和学科教师的双重身份，对中小学语文教师德育责任 的现状进行调查与分析，对中小学语文教师德育责任的探索与展望，为教师德 育专业化、学校德育实效性提高开拓新的视野。 教师的德育责任指教育主体在自觉明确社会与个人道德要求的德育基础 上，对其履行德育的情况与德育效果的承担。其中主要包括明确德育责任、履 行德育责任与承担德育责任。从教师德育责任的历史发展来看，德育责任受不 同时期教师对德育责任态度的影响，受我国德育地位的变化以及教师专业发展 的影响。从我国当代背景来看，德育责任受“没有言明”、课堂教学的伦理危机 以及教师的价值危机的影响。从语文教师德育责任的内涵来看，表现为强调语 文学科中人文性、重视语文教学中学生的主体性、突出语文课堂中审美的享受。 在实证调查中，首先对346名城乡中小学教师的调查分析中发现：在履行德 育责任方面，语文教师并未显示出比其他学科教师的优越性，这对语文学科与 德育的紧密关系并不协调。其次对其中 133 名城乡中小学语文教师的调查分析 中发现：（1）大部分语文教师能在德育过程中兼顾班主任工作和学科教学两个 途径。（2）大部分语文教师对新的德育模式如道德认知发展模式等了解不多。 （3）在对语文教师德育责任的认识和承担上，部分语文教师仍有一定差距，整 体有待提高。 基于对语文教师在“应然”与“实然”的德育责任的分析，语文教师在德育 理念上应注重回归德育之“本义”；在德育途径上应注重构建审美化的德育课堂； 在德育创新上，应以创设德育话语空间为己任。 关键词：语文教师；德育责任； III Abstract Abstract The moral education of contemporary schools is prevalenting in non-moral tendency and moral infiltration,which is the result of its ineffectiveness. Chinese-language subject and Chinese-language teacher have important role in moral education. The investigation for Chinese-language teacher’s responsibility on implementing moral education will benefit the professional development of them and improve the effectiveness of moral education of school. Responsibility of moral education for teacher is that the teacher is clear about their requirement of what individual and society ask for moral education, implementing and paying the fiddler on it. Responsibility of moral education for teacher is influenced by how the teacher look on it in different periods, by the movement of position of moral education, by the teacher’s professional development. In recent time, responsibility of moral educ