双绞线制作说课件.pptVIP

;xx板块 xxr Section;一、教材、学情分析;（二）学情分析 ;二、 教学目标与重难点 ;（一）教学重点 双绞线的制作 （二）教学难点 剥线（除外部护套） 理线（线序排列） ; (一)教学重点采用的教学方法 ;2） 多媒体课件展示（图表法）： ;; 3） 任务驱动+分组练习法： 布置实训任务让各小组进行操作练习掌握双绞线制作的操作技能。;现拟定以下两种学法： 1、 观察法：教师演示操作，让学生仔细观察，并熟悉操作步骤，体会操作重点和难点。 2、 主动练习与探究法：在教师引导下，让学生动手练习，开动脑筋，大胆操作，勇于实践，自主探究，发现问题，解决问题。;图片展示和老师示范解决“剥线”的难点问题;Flash动画解决“理线”的难点问题;四、 教学过程（2课时） ; 1.教学设备准备： 电脑、展示台、投影仪、压线钳、水晶头、双绞线、测试仪 ; 2.分组准备 将全班分成几个组，双绞线（每人一段），水晶头（每人两个），剥线钳(每组一把)，标有T568B标准线序的卡片(每人一张)，教学评价表（每人一份）组长分发。;迂网渣酋呢盗搬顽购揩化搭俐惹倔榨讣锚豫噶凛桔耶枷目续种圭闽啮颈泡双绞线制作说课件双绞线制作说课件;（二）、复习提问（2分钟）;（三）新课导入（3分钟）;（四）认识材料和工具（12分钟）;后端;剥线钳;（五）演示双绞线的制作和测试（15分钟）;（六）课堂练习与解惑（35分钟）;我把大量的时间留给学生进行分组操作练习，让他们消化操作，掌握本节课的内容。 分组练习的好处在于人人动手操作，不懂之处可以问同组的同学，互相帮助。 通过学生组与组之间比赛式的练习，充分调动学生学习的积极性。;我走到学生中间，观察、分析、处理学生遇到的各种问题，有针对性地进行辅导。 对于动手能力差的学生，请同组学生给予帮助，鼓励他们多动手操作 对于做得好的学生给予表扬，并鼓励他们把自己的经验告诉给其他同学，取长补短、相互学习才能不断进步。;（七）课堂小结（5分钟）;双绞线的制作流程;（八）布置作业（1分钟）; 第一步：剥线 第二步：理线 第三步：剪线 第四步：检查 第五步：压线 第六步：测试;蹦委袋屁簇躁萨贰宦订涤茄届碉汉等架祈旋昂揽芋詹傍澜少过拘懈呀墟酗双绞线制作说课件双绞线制作说课件; 总之，我遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念，注重对学生能力的培养，我希望每一节课都能让学生在宽松、和谐的气氛中获取知识，培养学生动手操作能力和自学能力。;