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深化学校课程研发 走艺体特色教育之路 青岛经济技术开发区致远中学 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 》提出：“扩大优质资源，推动普通高中多样化发展，鼓励普通高中办出特色；探索和发现培养创新人才的途径，推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要”。高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，不仅要全面提高学生的综合素质，还要满足学生个性化、多样化发展需求，满足学生自主发展需要，为学生提供更加优质、可选择的教育。 我校是一所新建高中，地处偏远，生源基础相对薄弱。我们认真分析学校实际，走可持续发展之路，构建适合自己的办学思路，即“发挥优势，开发特色课程，完善艺术体育教育结构，以点带面，逐步发展学校艺体教育特色。” 在落后中起步，在起步中赶超。经过多年的努力, 开发了艺体特色课程，构筑了艺体教育管理模式，也取得了优异成绩。在2013年高考中捷报频传：体育生39人全部取得了高考合格证；音美生有85人获得一本院校艺术专业证；杜知昊、刘政杨两位同学被南开大学录取，单诗琪同学被上海戏剧学院录取，顾宣培、薛富倡、林清玄、薛丽雯等同学分别被北京航空航天大学、北京理工大学、北京服装大学、武汉大学等一流高校录取┅┅ 一、依托资源 明确方向 1．学生有从小学习艺体特长的传统。 我校地处开发区，各种艺体特长培训班比比皆是，家长从小就比较注重对孩子艺体特长的培养，几乎每一个学生都会在艺体方面有一定的基础；我区小学初中都特别重视艺体特色教育，几乎每个小学都开设“民乐”、“绘画”“足球”、“乒乓球”、“帆船”等艺体特色教育，在全市、省、国家级比赛中获得奖励，产生重大影响。学生在小学、初中就受到艺体特色的熏陶，有良好的兴趣和基础。 2．我校的音体美师资力量雄厚。 我校音体美老师共有26人（音乐6人；体育12人；美术8人），其中省教学能手1人，市教学能手3人，李梅仕老师是中国美术协会的会员，开发区优秀拔尖人才，享受区政府津贴。22人开设过市级以上公开课，具有丰富的教学经验和高超的水平。 3．学校重视艺体特色教学发展。 学校成立了艺术体育教育领导小组，由教学副校长担任领导小组组长，各年级主任担任副组长。制定了包括课程建设、课内外教学辅导、教学研究、学生学业评价等一系列管理制度。选配了专业门类齐全，老中青结合的艺术体育师资，形成梯队结构，承担着普通班艺术课教学和加强班专业教学。组织学校各项文艺活动，积极开展教学研究工作。加强学生音乐、舞蹈、绘画、影视表演等艺术学科基础知识学习、基本技能训练和审美能力培养，着力为学生发展成初步具有丰富个性、较高文化艺体素质和较强实践能力、创造能力的人才奠定良好基础的学校教育模式。 二、艺体特色课程的开发与实施并重 1．开发艺体学校课程。 学校在各年级开足开齐艺体必修科目的同时，注重艺体学校课程的开发，先后组织艺体骨干教师开设了15门艺体学校课程，只要有音乐类：钢琴、电钢琴入门和声乐入门等；美术类：剪纸、漫画、陶艺、毛笔书法入门等；体育类：校园青春健美操、篮球实战与技巧、足球、羽毛球等。在实践的基础上经历了从教案到教材编写的发展过程。其中韩章乐君老师的《剪纸》、雷雨老师的《毛笔书法入门》获得2012年青岛市学校课程评比一等奖，王仁娟老师的《陶艺》获得2012年青岛市学校课程评二等奖。 2.扎实开展艺体特色课程教学活动。 （1）在基础年级实行艺体学校课程选课走班。在艺体校本课程研发的基础上，学校实行选课走班制，高一周二下午三四节、高二周三下午三四节进行走班学习。学校学校制定《学生选课指导手册》、《选课指导方案》等等相应的文件，供学生学习和参考。建立学生选课软件，满足学生选课的需求，也增强感性认识及教师对学生天赋素质及发展潜力的认识了解。 （2）积极开展社团活动来培养学生兴趣。我校在已成立了书法社、话剧社、剪纸社、陶艺社等十五个社团基础上，2012年又新增“电声乐队”“民乐队”社团。参加学生达四百多人。每年十月进行“社团纳新”，每年举行艺术体育节，进行成果展示，给学生提供充分的机会，展示其才能、培养其个性和创新能力。 “社团活动”培养了学生的艺体特长兴趣，选拔出适合艺体特长发展的苗子。 （3）通过举办大型活动来锻炼学生能力。每年春秋各举办一次学校艺术体育节；每年在教师节举办“艺术节暨教师节文艺汇演活动”；积极参加省市大型艺术、体育比赛，锻炼学生能力，提高了学术水平。在区运动会中我校体育健儿取得了高中组7连冠（2007—2013），2012年我校的篮球队在山东省高中学校篮球比赛中获得优秀成绩，我校合唱队在全区“迎国庆——唱响红歌”歌咏比赛中取得了一等奖的好成绩。 （4）实行“导师制”，对艺体特长生实行严格管理。导师由我校艺体组专业能力强、训练水平高、责任心强的教师担任，对自己的队员进行全方