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人教版四下文计划
四下语文教学计划
任岩松中学 陈湄滢
一、学情分析:
本学期,我继续接任四年级语文教学。本班共有学生35人,上课活跃,同时纪律稍有躁动之感,一部分原因是男生多于女生的关系,思维活跃一些。成绩不稳定,存在严重的两级分化现象。 后进生挺多,有任乐恺、李浩锋、张鹤群、彭聪伟、郑丞志、李静茹、林叶、林海宏等8.9个,这几个学生不是一般的差,经常不及格的,这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切的关系。学生平时作业中的书写欠认真工整,周记应付性完成,质量不高,写作积极性不高这些都是突出的问题。这些都有待本学期继续完善。因此,本学期仍将写作、阅读做为重点之重,尽心辅导,力求质量为先,面向全体学生,以训练促思维,促进语文水平的提高,并与各科老师携手共同提高学生的成绩,以促使学生全面发展。
二、本册教材分析:
本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共40篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由4篇课文组成,其中精读课文2-3篇,略读课文1-2篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
三、本册教材的教学目标
1、认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意
6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。
四、教学重难点
1、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
2、体会课文中关键词句表达情意的作用。
3、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
五、各单元教学目标
第一单元
1、认识24个生字,会写29个生字。能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。能正确读写“洞庭、江南”等词语。
2、有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
3、学习通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说诗句的意思。
4、感受江南山水的自然美,感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
5、了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用相同的句式写一段话。领悟按游览顺序进行叙述的写作方法,积累语言。
6、能复述“双龙洞”的景象,感受大自然的壮观。能说出天山景物的特点。
7、在口语交际中,培养合作和交往的能力。
8、观察一处景物再把观察到的景物写下来。要按一定顺序,内容具体,语句通顺。
第二单元
1、认识20个生字,会写28个生字。正确读写“闷闷不乐、迷惑不解”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在理解故事内容的同时,懂得诚实,讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体会。
4、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式、首尾照应的表达方式。
5、能复述课文,提高口头表达能力;学习独立阅读课文,培养自学能力。
6、理解课文内容,体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得什么是尊严。体会“将心比心”这一成语的意思。
7、学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。
8、学会在合作中说真话,告诉别人心里话。
9、积
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