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四川九洲高级技工学校 2015年微课比赛方案 一、比赛目的 为推进信息技术与教育教学的深度融合，促进教育信息化,深入推进课堂教学改革，搭建一个供广大教师学习交流，共建共享优质教学资源的平台，探索教育信息化环境下有效教学的新途径，提升我校教师信息技术应用能力，促进教师专业发展，决定举办本次微课大赛。 二、参赛对象 技校全体教师 三、组织领导 为做好比赛的组织准备工作，确保比赛顺利进行，微课比赛由教学副校长全面领导，教务处负责筹备和工作落实，各教研室负责具体实施。教研室根据专业学科组的推荐，推荐优秀作品参加全校评比，教务处根据推荐作品的学科分类，组织评审组进行评优并在全校进行表彰。评优结果纳入月度和学期考核。 评审组： 李重明 耿开民 吴春强 陈佳 朱光 郭海峰 严哲浩 赵海 何良贵 赵莉 文雄 伏钰 夏明 齐春林 王国勇 侯德成 李文 贾新全 四、比赛内容及要求 “微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助学生完成个性化的自主学习，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。 参赛教师应以人社部颁布的《一体化课程标准》为基本内容依据，自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程， 微教学设计参照微课设计方案填写。参赛作品应符合国家法律法规要求，选题紧贴教育教学实际，教学目的明确，理念先进，教学效果好。微课课件应图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中职学生的认知特点。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。微课片头应显示标题、作者和部门单位，主要教学环节应有字幕提示，时长在5-8分钟，视频格式建议为： mp4、rmvb、mpg、avi、wmv，分辨率640×480（4：3）或1280×720（16：9）。 各教研室组织全体教师参赛，并组织专业学科组进行评比，每个学科组推荐优秀作品1-2件（电子、汽修教研室分别报送1－2件，机加教研室报送2－4件，公共教研室报送2－6件），参加学校组织的全校评比。参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭，不得侵害他人版权，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，则一律取消参赛资格，一切责任由参赛教师承担，学校按相关管理制度给予处罚。 竞赛活动以公平、公正、公开、公益为原则。参赛者享有作品的著作权，教师参赛视同授权九洲高级技校享有教学传播权，并将优秀作品择机向上级竞赛组织推荐参赛。所有参赛作品向教师免费开放，作品进入九洲高级技校教学资源库。 五、竞赛程序 比赛分教研室选拔初赛和校级复赛两个阶段。 （一）教研室选拔初赛阶段（2015年9月15日～10月30日）：各教研 （二）学校根据各教研室上交的作品,组织评审组对作品进行评优，评比出一、二、三等奖及优秀奖，由学校进行表彰奖励。 ? 附件一：四川九洲高级技工学校微课比赛设计稿 附件二：四川九洲高级技工学校微课比赛评分表 附件一： 四川九洲高级技工学校微课比赛设计稿 作者： 年 月 日 微课名称 教学对象 （生源、专业、培养目标、人数） 知识点与 教学内容 （知识点或技能点、课题在教材知识系统中的地位和作用，教学内容与前后内容之间的关系，在整体或单元教学中的作用） 教学目标 （学生通过学习后在指定条件下的表现水准） 教学策略 （依据教学内容所采用的教学组织形式、教学方法、技术和材料） 教学过程 片头 （秒左右） （依次对微课程各教学环节进行说明，包括时间分配等。字数在1000字左右，字体为仿宋，字号为小四号，单倍行距） 正文讲解 （秒左右） 结尾 （秒以内 教学反思（自我评价） 附件二： 四川九洲高级技工学校微课比赛评分表 一级指标 二级指标 指标说明 主题与 内容 15分 选题简明 （5分） 应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。 重点突出 （5分） 能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。 内容科学 （5分） 内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。 设计与 安排 25分 设计合理 （10分） 教学设计理念先进，适合学情，与教学目标之间有较强的契合度；能创造性使用或整合教材，运用教学资源具有典型性、启发性；能突出重点、突破难点，教学环节完整、紧凑、流畅，教学情境符合教学设计，有必要的板书和教学反馈。 方法适当 （10分） 能根据教学需求选用适当的教学组织形式、教学方法和策略；教学媒体选择恰当、教学材