潍坊高新清平小学教学常规.docVIP

潍坊高新清平小学教学常规 一、备课 每位教师都应认真钻研教材、设计教法、做到“胸中有标，手中有本，目中有人”，提高课堂教学效益，通过课前的设计减少课上操作的盲目、混乱、低效，通过课前教师的充分预设减轻学生的课业负担，同时也减轻老师的负担。 任课教师备课要做到三级备课，即：学期备课（学期教学计划）、单元备课、课时备课；做到备教材、备学生、备教法。 1、学期备课（学科教学计划） 各任课教师必须认真学习任教学科的课程标准教材，明确全学期的教学任务。根据新课标对各年段、各年级的要求，认真写好学科教学计划。计划需包括：（1）班级情况分析；（2）教材总分析；（3）教学计划安排表。表内条目包括：周次、教学内容、教学目标、教材重、难点、教具及媒体。教学计划必须于开学一周结束之后交教导处。 2、单元备课 单元备课具体条目包括；教材分析，教学目标要求，教学重难点，教具学具的准备，课时划分等五部分。 3、课时备课 实行电脑备课（课改学科备课可根据实际情况，高质量地完成过程备课，但所需材料要付在备课的后面；并突出教后反思。）每位教师所带所有学科，全部备课。教师要做到先备课，认真学习新课标精神，结合学生实际制定切实可行的教案，可参阅别人教案，但不能机械照搬他人教案，教案要讲求实用，不搞形式主义，坚决杜绝不备课上课的现象。不管主、副科，每课后必须有教后反思。 每课时备课具体应包括下列内容：（1）教材分析（2）课时教学目标；（知识目标、技能目标、情感目标）（3）教学重、难点；（4）教学方法；（5）教具准备；（6）教学过程，（设计教学过程必须有侧重点，过程和谐，充分体现学生活动。）（6）课堂练习设计；（7）小结；（8）布置作业，作业要适量且有灵活性，不能搞一刀切；（9）有创新性的板书设计；（10）课后小记或教后反思。 4、课堂需要讲解的例题，需要演示的实验，布置学生的作业练习，教师应预先做过。所用教具应预先备齐。（各任课教师必须在备课上写清学校、年级、科目、姓名等） 例：附、潍坊高新清平小学教师备课要求 封面：××版小学《 》（语数英…）×年级x册备课 ×××（姓名） 潍坊高新清平小学 2012—2013学年 （要求：楷体2号，加黑） 全册教学计划 单元备课 课时备课：每一项目宋体小四蓝色。 （要求:大标题用楷体3号，红色。小标题、板书一律用宋体小四加黑。教后反思一律用宋体小四蓝色。） 二次备课用宋体小四红色。 其他内容一律用小四宋体黑色。 二、上课 1、教学思想端正。正确处理教书与育人，传授知识与培养智能，教与学的关系，特别要体现以学生为主体，以能力培养为目标，培养全面发展的人，做到全面提高。 2、上课预备铃响，教师应进入教室，不迟到，不坐着讲课，中途不随便离开教室。 3、体现新课程理念，认真执行备课目标计划，争取较高的教学质量。 4、课堂语言要规范、简明，力求生动形象，有启发性；上课一律用普通话。 5、教师上课要衣着整洁，仪表端庄；态度亲切，循循善诱，要以激励为主，不准体罚、变相体罚学生。 6、教学基本功扎实。教学语言准确、生动；板书规范，条理醒目，有创新，演示正确、有序、清楚；课堂偶发事件处理得当。 7、本学期要严格课堂教学常规，向课堂要效率，向课堂要质量。 8、课后，班主任及任课教师有责任组织好学生的课间活动，避免课间互相追逐、打闹现象。 9、严格按教学计划进行授课，因重大活动影响教学计划，需及时调整。 三、作业设置与批改 布置作业要照顾全体学生，做到目的明确，有利于巩固和加深所学知识。每次布置给学生的作业应当适量，尽量在课内完成全部或部分，防止学生负担过重。作业可设置必做题和选做题，难易适度，分量适中，全部学生必须完成必做题，鼓励拔尖生做好选做题。不能布置重复练习性作业。课外作业原则上一二年级不留作业，三、四年级每天不超过半小时，高年级不超过1小时。 （一）课堂作业 1、语文作业： 写字 铅笔字：一年级语文素养上拼音课，二年级语文素养上写字课，一律用铅笔书写，按要求一年级写在拼音本上，二年级写在四线方格本上。 钢笔字：三年级以上，语文素养上写字课，一律用钢笔书写，按要求写在练字纸上。 作文 三至六年级设大作文，钢笔书写，根据单元内容而定。 读书笔记 为加强对学生课外阅读的督促与指导，从三年级开始设读书笔记。钢笔书写，利用阅读课和课外时间进行。读书笔记的内容可以是词、句、段的摘抄，可以是读后感。读书笔记原则上每周一次，三四年级每次300字左右，五六年级每次500字左右，书写在语文笔记本中。与笔记穿插进行的为日记，学校不做硬性要求。 2、数学作业： 数学从一年级下学期起设小演草。一二年级设横格演草本，用铅