王玉珍课题论文.docVIP

加强计算教学，提高计算能力 乌苏市第四小学 王玉珍 我从事小学教育工作以来，深深体会到在小学阶段数学的教学中，学生计算能力的指导与培养是一个较难的课题，如有的是马虎粗心造成看漏、多看、少写的错误，有的则是计算方法没有掌握，有的会做计算但速度太慢等等，这些都会影响学生的成绩，使他们的计算能力也无法得到提高。因此，提高学生计算能力是我们每一个数学教育工作者当前一项比较迫切的任务，而新教材的教学大纲中明确规定，学生的计算能力必须达到熟练、较熟练和会的三个不同的要求。那么如何加强计算教学，提高计算能力呢？　　 根据教学大纲在计算教学上的三个要求进行训练，如一位数加减法、20以内进位加减法、表内乘除法等达到熟练掌握，对于万以内数的加减、一位数的笔算乘除法，要求比较熟练掌握，三位数的笔算乘除法要求会。我在低中年级的教学中，非常重视学生计算能力的教学，天天进行听算，抢答训练，把游戏融入其中，使他们在乐中学，学中用。　　 20以内的进位加减法时，选择的方法不同，计算效率也不同。有的孩子喜欢用凑十法，有的喜欢用假设法，有的喜欢用小棒。方法灵活简单的计算起来就快，比如数小棒就太慢了。这时，教师在教学时就要正确的引导孩子多动脑，想出简便做题的方法。方法简单灵活才不容易出错，就会达到教学大纲的要求，针对班上优生、中等生和后进生，分不同层次的要求，进而提高他们的计算能力。　　 要理解算理，必须正确理解