牛津小学英语6bunit1.docVIP

淮安市南马厂中心小学教学设计 教学内容 Unit1?Who?is?younger? B部分 Look, Read and learn 教学目标 1.正确掌握B部分出现的四会单词light lighter ,heavy heavier和句型Who is taller ,you and Su Yang?? Whose ruler is longer, yours or mine? 2.掌握B部分中出现的三会单词long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,fat，fatter, thin thinner, small, smaller 教学重、难点 1.能正确理解、掌握B部分单词。 2.能熟练运用句型操练单词。 教学准备 1. 准备录音机和磁带。 2. 准备本课单词的图片。 课时分配 第一课时 教学过程 集 体 备 课 二次备课 Step1. Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲I wish I was taller. Step2. Free talk. 师生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss: It’s Monday. T: Are you? as tall as …? T: Who is taller, you or Tom? T: Who is younger, you or Su Yang? S3: I’m younger than Su Yang . Step3 Presentation and drill新授和操练 1.T有和学生的对话引出B部分单词的教学。T: Who is taller, … or …?引出同异类单词的教学。 2.教师板书old older, short shorter, strong stronger, fat fatter, thin, thinner .big bigger, small smaller，让学生静听，后模仿、跟读。 3.教师继续创设情景用巨型引出单词并引导学生问答。 T: Whose bag is heavier, yours or mine????? S: Mine. 教师板书单词：heavy heavier, light lighter.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。 4. 运用刚才所学句型进行单词操练，教师问，学生回答。 T: Who is taller, … or …? T: Whose bag is heavier, yours or mine? 5.运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。 6.小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。 7. Talk in pairs then ask and answer. Step4 Practice and consolidation练习和巩固 1.让学生听录音，模仿跟读单词。 2.游戏： A：一学生说形容词, 他的同桌说出比较级。 B：分集团接龙说单词。 3.再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。 4.在学生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规则。 用所给词的适当形式填空。 1. Last Sunday morning, Yang Ling and her parents_____(go) for a walk 2. in the garden. 3. I’m_____( tall ) than David. 4. Who’s _____ (young), you or your brother? 5. Which is _____( big), Chang Jiang or the Yellow River 6. David’s bag is ______(heavy) than ______( I ). 板书设计 Unit1?Who?is?younger? old short strong fat thin thinner big small older shorter stronger fatter bigger smaller 作业设计 1.跟读录音。 2.写出下列单词的比较级。 1. old______ 2. young______ 3.tall______4. long______ 5. short______ 6.strong______7. big______ 8.s