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物理实验基础知识 误差理论 §1.课程目的 ·初步的实验能力 ·良好的实验习惯 ·严谨的科学作风 §2. 测量与仪器 测 量 ·定义: 比较 ·分类: 直接测量 [注]  间接测量 两者可以相互转化 (2) 仪 器 ·定标: 主基准 工作基准 ·测量结果: 量值=数值+单位 ·性能指标: –测量范围(量程) –准确度等级 ·仪器选取原则: 在保证实验要求前提下尽量选用准确度低的仪器 §3.测量与误差 ·真值: 不可确知 ·误差: e= x – a 说明:误差是代数值,可正可负 测量的任务: —给出被测量真值的最佳估计值 —对真值最佳估计值的可靠程度作出估计 误差来源: —理论, 仪器, 装置, 条件, 观测者或监视器 例: 单摆测重力加速度 误差来源 误差特点 1. 米尺和停表本身不准确 确定的 2. 对仪器的操作不准确 确定的和随机的 3. 仪器读数不准确 确定的和随机的 4. 摆线质量不为零 确定的 5. 摆锤体积不为零 确定的 6. 摆角大小不为零 确定的 7. 存在空气浮力和阻力 确定的 8. 支架震动或空气流动 随机的 误差分类: —系统误差, 偶然误差, 粗大误差(不存在) §4.系统误差 · 如何发现? —仪器分析; 示值误差, 零值误差, 调整误差, 回程误差 —理论分析 —对比实验 ·误差处理 抵消, 减小, 修正 ·估算残存的系统误差 §5.偶然误差 （1）特点---具有统计规律性 ·每次测量的偶然误差不能事先确定 ·出现正号或负号偶然误差的机会相近 ·绝对值小的偶然误差出现的机会多些 [说明] 多数偶然误差服从正态分布: –绝对值小的误差比大的误差出现的机会多; –绝对值相等,符号相反的误差的出现机会相等; –超过某一限度的误差,实际上不会出现 待测量真值的最佳估计值------算术平均值 若存在已知的系统误差则: 最佳估计值=算术平均值+修正值(系统误差的相反数) (3) 测量列的标准误差 ---从统计学的角度对测量列中单个测量值的偶然误差作出估计 ·定义: ·物理意义: 测量列中任一测量值的偶然误差的数值分布于某一区间的可能性(概率) e (- , + )的概率为68.3% e (-2 ,+2 )的概率为95.5% e (-3 ,+3 )的概率为99.7% 强调: 测量列中任一测量值的分布概率都是相等的 标准偏差(对标准误差的实际估计值) –上式称为白塞尔公式 –残差(在回归分析中，测定值与按回归方程预测的值之差，以δ表示。残差δ遵从正态分布N(0，σ2)。δ与σ之比，称为标准化残差 ·定义: ·物理意义: ----算术平均值的偶然误差的数值分布于某一区间的可能性 ·算术平均值的标准偏差 · 的物理意义 的概率为68.3% 的概率为95.5% 的概率为99.7% ·测量次数在减小误差中的作用 –n增加,可减小误差,但作用有限 –学生实验中通常n取[4,10] (5)单次测量值标准偏差的估计 ·通常取极限误差的一半 ·极限误差:仪器的最小分度值或感量 §6.实验中的错误与错误数据 (1)应尽量避免错误 (2)应尽早发现错误 ·观察法: 数据分析 例1. 测量单摆摆动50个周期的时间,得出 98.4, 96.7, 97.7(s). 例2. 用静力称衡法测一块玻璃的密度 公式为 , 为玻 璃块质量,测得值是5.78克, 是玻璃块悬挂在水中时的质量,测得值为4.77克. ·计算法: 准则判断 –拉依达准则: 对于服从正态分布的偶然误差,如用平均值代替真值,则99.73%的数据应落在 区间内,这样以标准偏差的3倍为界去决定数据的取舍就成为一个剔除坏数据的准则,称为拉依达准则.