用手学数学的感想.docVIP

种衍春 《用手学数学》的感想 新的课程标准一直都在强调：关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围，发展学生的学习兴趣和自信心。周老师执教的一节《用手学数学》设计了一个又一个的生活情节 激发了学生的好奇心和求知欲 ，学生在获得积极情感体验的同时学习了知识，值得大家学习。 ………………… 师：人人都有两件宝，谁知道指的是什么？ 生答：一是大脑，一是双手。 师：大脑和双手各有什么用？ 生：大脑能帮助我们思考问题、解决问题 ………… 双手能帮助我们写字、吃饭、干活。…………… 师：大脑和双手能帮助我们干好多好多的事，今天咱们来学习用手来帮助我们学习数学。 师；一只手有几个指头，有几个指间？指间和指头有什么关系？ 生：有五个指头，四个指间。指头比指间多一。 师：同学们观察得很认真，这种关系可用以下式子表示 指头＝指间+1 师出示；把一根木料锯成5段，锯一锯要3 元，一共用多少元？7段用多少元？10用多少元？ 师出示后领生分析然后让学生独立解答，随后让学生总结出锯数和段数的关系。 段数＝锯数+1 师出示：在一条75米的马路一旁每隔5米种一棵树，可种几棵？ 师让生独立解答，然后让生总结出种树的棵数与段数的关系 棵数＝段数+1 师出示：一层楼