用联系观点看问题1.docVIP

用联系的观点看问题 教学目标： 1、整体和部分的含义；系统的含义及其基本要求 2、整体和部分的关系（异同点 ；系统与要素之间的关系） 3、结合实际，会用联系的观点看问题；初步掌握系统优化的方法要求（三个原则） 教学重点：结合实际，会用联系的观点看问题；初步掌握系统优化的方法要求（三个原则） 教学难点：整体和部分的关系（异同点 ；系统与要素之间的关系） 教学时间：1课时 教学过程： （复习旧课，导入新课） 世界是普遍联系的，包括了联系的三性——普遍性、客观性、多样性 我们懂得了事物是普遍联系的道理，就要坚持用联系的观点看问题。有的同学也许会问，用联系的观点看问题有什么好处？有什么价值？）不用联系的观点看问题又有什么坏处？一辆“奔驰牌”汽车如果仅有车身而没有发动机，能否奔驰？有了发动机而没有轮子能否开走？构成事物的整个部分、要素不是散乱成一团的。而是相互依赖，有机联系在一起的。因为只有这样，事物才能成为有机整体。“譬如一只手，如果把它从身体上割下来，名虽可以叫手，实已不是手了”列宁很欣赏这句话，并作了补充：“身体的各个部分只有在其联系中才是他们本来应当的那样。脱离了人体的手，只是名义上的手。”《燕丹子》有则故事，燕太子丹为了达到刺杀秦王的目的而讨好刺客荆轲的欢心，让美人为其弹琴跳舞。荆轲看到美人十指纤纤的玉手，长叹一声“但爱其手”太子丹令人“即断其手，盛之玉盘奉之”。显然，盛在玉盘中的