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《9加几》分析
一、回顾旧知，激活认知 12 1.快来算一算： 10＋2 = 4＋10 = 5＋10 = 10＋7 = 14 15 17 1.怎么算的这么快呀？ 2.总结：十加几就等于十几。 交流:你们看到了什么？ 二、自主参与，探究新知 9 ＋ 4 ＝ 谁愿意告诉大家，你是怎么知道的？ 13 牛奶 牛奶 牛奶 牛奶 牛奶 牛奶 牛奶 牛奶 1 3 13 9 ＋ 4 ＝ 10 二、自主参与，探究新知 一共有多少个苹果呢? 1.现在是把几和几合起来？ 2.同桌说说：9+5 是怎样计算的？ 二、自主参与，探究新知 9 ＋ 5 ＝ 14 1 4 10 一共有多少个苹果呢? 4 14 1 16 6 小结：刚才的方法叫“凑十法”，计算9加几的加法，见9想1凑成10，把另一个加数分解成1和几，用10加剩下的几就是十几，也就是将9加几转化成好算的10加几，这是数学中的转化思想，运用转化思想可以帮助我们解决很多新问题。 10 10 三、巩固练习，拓展提高 12 12 15 15 18 18 11 13 15 17 12 14 16 18 三、巩固练习，拓展提高 寻找规律，加深理解 问题：1. 你发现了什么规律？ 9＋2＝ 9＋3＝ 9＋4＝ 9＋5＝ 9＋6＝ 9＋7＝ 9＋8＝ 9＋9＝ 9＋2＝11 9＋3＝12 9＋4＝13 9＋5＝14 9＋6＝15 9＋7＝16 9＋8＝17 9＋9＝18 9＋2＝11 9＋3＝12 9＋4＝13 9＋5＝14 9＋6＝15 9＋7＝16 9＋8＝17 9＋9＝18 2. 个位上少的那个1到哪儿去了？ 三、巩固练习，拓展提高 算一算。 6 7 9 6元 9元 8元 我带了15元，买什么做午餐呢？ 8+6＝14元 9+6＝14元 四、课堂小结 这堂课你收获了什么？还有什么疑问吗？
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