百校联盟2013-2014学年普通高中高三教学质量监测语文主观题评分细则.docVIP

百校联盟十一月质监考试主观题评分细则 （语文） 1.A【解析】A 或必不分。“城市的其他功能会随着政治中心的转移而消失”错，应为“城市的其他功能可能会随着政治中心的转移而消失”。（3分） 2.D【解析】最后论述“城市需要保存最低限度的古物、旧物，才能保持城市的历史记忆”的理由。（3分） 3.D【解析】依据原文“封建、迷信、腐朽、反动、罪恶的旧物的保存”可以让人了解历史的另一面，“满足精神生活要求不断提高的居民对国家和城市记忆的需求”说法过于绝对。（3分） 4.B【解析】赞：帮助。（3分） 5.D【解析】①写“太祖”。②记录他的作战经历。⑤写他的部属死战。（3分） 6.B【解析】B 原文有“徐解去”，对方不知道俞通海已被重伤，主动退兵，而不是被击退。（3分） 7.（1）俞通海跟从（太祖）攻克宁国，攻下水阳，乘机用水军平定太湖，在马迹山收降张士诚守将，停船于胥口。(译出句子大意给1分， “下”“因”“略”“舣”每译对一处给1分)（5分） (2)陈友谅不敢出来，停在湖中一个月，粮食用尽，率军突围逃走，最终战败而死。(译出句子大意给1分， “居”“食”“走”“竟”每译对一处给1分)（5分） 【参考译文】 俞通海，字碧泉，他的先祖是濠人。他的父亲俞廷玉迁徙到巢。元代末年，盗匪起于汝、颍。俞廷玉父子同赵普胜、廖永安等在巢湖结寨，水军有千艘战舰，多次被庐州左君弼围困，派俞通海从小道归降太祖。太祖正驻军和阳，谋划渡长江，没有船只。俞通海到，太祖大喜说：“天助我也！”亲自前往安抚来归的军队。 俞通海为人沉着刚毅，治军严明而有恩德，士卒乐意为他所用。巢湖各将都擅长水战，而俞通海是最好的。跟从攻克宁国，攻下水阳，乘机用水军平定太湖，在马迹山收降张士诚守将，停船于胥口。吕珍军队突然来到，诸将想退。俞通海说：“不可以，敌多我少，退军则实情暴露，不如攻击敌人。”于是率先奋力拼搏，箭如雨下，俞通海右眼中箭，不能作战，命令部下兵士披上自己的战袍督军作战。敌军当成俞通海，不敢逼近，慢慢散去。从此一只眼睛失明。 陈友谅大举围攻南昌，俞通海跟从太祖攻击敌人。在康郎山相遇，因为船小不能仰攻大船，太祖军奋力作战差点支持不住。俞通海乘风放火焚烧敌船二十多艘，敌军稍稍受挫。太祖船搁浅，陈友谅猛将张定边径直向前攻打太祖的船。常遇春射中张定边，俞通海飞舸前来援救，船飞速驰来，带动湖水急涌而至，太祖的船得以脱险。而俞通海的船又被敌方巨舰压住，兵士都用头抵住敌舰，头盔全裂，才勉强脱险。第二天再战，俞通海偕同廖永忠等把七艘船装上火药进击敌舰，焚烧敌船数百艘。过了两天，又派六艘战船深入敌阵。敌军联合大舰奋力抗拒。太祖登上舵楼观望，很久没有看到什么，猜想已经覆没。过了一会儿，六艘船环绕敌舰出现，飘飘摇摇如游龙。军士欢呼，勇气猛增百倍，作战更奋力。陈友谅兵大败。太祖军队驻扎在左蠡，俞通海进言：“湖有浅滩，船难以回旋。不如入长江，占据敌军上游。他们的船进入，就一举擒获。”于是移军出湖，在水边和陆地构建栅栏。陈友谅不敢出来，停在湖中一个月，粮食用尽，率军突围逃走，最终战败而死。这场战役，俞通海功绩最多。军队回京，赐予良田金帛。 跟从徐达平定安丰，又跟从攻克湖州，攻取太仓，秋毫无犯，百姓欢悦。围攻平江，大战灭渡桥，直捣桃花坞，中流箭，伤很重，回金陵。太祖驾临他的府第，问道：“平章知道我来探问伤情了吗?”俞通海不能说话。太祖挥泪而出。第二天死，时年三十八岁。太祖哭吊非常悲哀，随从的官员卫士都感动流泪。 8.（1）这首词表达了对友人的思念之情。（2分）  （2）“故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声”揭示了主人公听到铃声引起的心理活动，原以为这是老友身上玉佩的声音，但老友在远方不可能来，那么这会是谁呢?突然明白原来是风铃的声音。（2分）作者这里用笔极为巧妙，看似误听，实则写对老友的思念之情。（1分） 细则：①写出“思念、想念、思念故人”等给1分。② 解释诗句含意2分，略加解释且正确的给1分，作用概括分析2分。 9.（1）雨声、风声、更鼓声、檐铃声、彩角声、马声、笳声、砧声、蛩声、雁声。（2分） （2）按时间顺序进行描写，从夜晚到黎明，描写这些秋声；运用了联想和想象的手法，例如由铃声想到环佩之声；运用了拟人的手法，例如写蛩声诉愁，分愁与雁。（4分，每答对一点给2分） 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分） （1）浩浩汤汤 横无际涯  （2）而御六气之辩 以游无穷者 （3）樯橹灰飞烟灭 一尊还酹江月 11.（1）选B得3分，选D得2分，选C得1分，选 A、E不得分。 A “阻止”一词运用不当，只是“谆谆告诫”。C 还因为牛雕做得很逼真及女店主关于图腾的话。E “情节曲折，起伏跌宕，充满神秘的色彩”无中生有。（5分） （2